英语人教版六年级下册There be 句型教学设计

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1、Therebe句型教学设计一、三维目标1.知识与技能：能听得懂、会说、会读和会用Therebe句型的三种形式；能根据不同的主语判断be的正确形式，培养学生的知识运用能力、口语表达能力和写作能力。2.过程与方法：讲练结合。3.情感、态度、价值观：教育学生们不要被困难吓倒，把握好每天的每一节课，用心学习，大胆求证，注意积累，在学习的路上越挫越勇，坚信“滴水”可“穿石”。二、教学重难点　能熟练掌握Therebe句型的肯定、否定和疑问三种形式和Therebe句型的“就近原则”。三、教学准备多媒体课件四、教学过程Step1ReviewLookatourclas

2、sroom.Whatisinyourclassroom?Step2Presentation自探提示wTherebe句型是表示什么的？w你对Therebe句型知道多少？Therebe---的构成Therebe+某物/某人+某地　Therebe+sb+sw1:Thereisagirlandtwoboysinthepicture.2:Therearetwoboysandagirlinthepicture.就近原则be动词单复数形式要跟therebe之后的第一个主语保持一致，如果第一个主语是单数或不可数名词用is，如果第一个主语是复数用are。Step3pr

3、acticeTherebe---的一般疑问句wThereisapenonthedesk.wTherearesomeshoesunderthebed.Therebe句型的否定形式w1.Thereisabookinthebag.w否定:Thereisnotabookinthebag.w2.Therearefiveapplesonthetree.w否定:Therearenotfiveapplesonthetree.3.Thereissomemilkintheglass.w否定:Thereisnotanymilkintheglass.规则：be词后面加not

4、,some变anyTherebe句型的特殊疑问句形式1.对主语提问：当主语是人的时候，则用who引导，当主语是物的时候，则用what引导。注意：无论原句的主语是单数还是复数，对之提问时一般都用be的单数形式(回答时却要根据实际情况来决定)。如：Therearelotsofcarsoverthere.→What'soverthere?Thereisabeautifulgirlintheroom.→Whoisintheroom?合探提示wTherebe句型的一般过去时怎样构成？wis/are的过去式是什么？w用be动词isare/waswere填空：质疑

5、再探wDoyouhaveanyquestions?(你有一些问题吗？)Step4Consolidation运用拓展(showpicturesTalkaboutyourschool)Step5SummaryWhathaveyoulearnedfromthisclass?板书：（思维导图）Step6Homeworkwriteaboutourschool.(Usetherebe句型beforeandnow)