《中国抗日战争》教学设计1

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1、第一课中国抗日战争第一课时日本侵华战争的开始【教学目标】1、知识与能力：知道九一八事变、伪满洲国的建立、东北抗日联军、西安事变等知识；能讨论归纳张学良、杨虎城发动西安事变的背景和原因。2、情感态度与价值观：在民族矛盾日益激化的形势下，中国共产党号召并领导全国人民掀起抗日救亡运动的高潮，表现出民族的使命感和强烈的爱国心。【教学要点】要点：九一八事变和西安事变的。重点：西安事变及其和平解决是本课的重点。难点：深入浅出地分析西安事变和平解决的必要性和正确性是本课的难点。导入新课播放歌曲《松花江上》，由歌曲导入：我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿

2、，还有那满山遍野的大豆高梁。我的家在东北松花江上，那里我有的同胞，还有那衰老的爹娘。“九一八”，“九一八”，从那个悲惨的时候，“九一八”，“九一八”，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内流浪！哪年，哪月，才能够回到我那可爱的故乡？哪年，哪月，才能够收回那无尽的宝藏？爹娘啊，爹娘啊，什么时候，才能欢聚一堂？提问：1、歌曲表达了什么？东北军民亡国之痛和期盼光复故地的思乡之情。2、东北人民的痛苦从何而来？日本制造的“九一八”事变。新课探究一、九一八事变1、分析背景和原因①日本侵略中国蓄谋已久；②急需摆脱经济

3、危机；③国民党全力“剿共”，给日本侵华提供可乘之机。2、事变经过时间：1931年9月18日，日本关东军制造九一八事变，炸毁柳条湖一小段铁路，却反诬系中国军队所为，并炮击东北军北大营，次日晨，攻占沈阳城。3、国民党态度（1）国民政府：蒋介石奉行“不抵抗政策”。（2）东北军：张学良（1901--2001）按照蒋介石的旨意，下令东北军不予抵抗，退入关内。4、结果：①完全占领了中国东北。②1932年，挟持前清废帝溥仪，在长春伪满洲国傀儡政权，对东北实行殖民统治。5、九一八事变的影响日本发动侵略中国的九一八事变，进而占领沈阳及整个东北。东北沦陷是中国

4、的领土主权和经济利益最大的一次损失，使中国和日本帝国主义侵略者之间的矛盾逐步上升为主要矛盾，九一八事变的爆发，标志着中国进入了局部抗战阶段。二、抗日救亡运动高涨1、中共发表“八一宣言”，号召全国民众行动起来，开展民族革命战争，把日本侵略者驱逐出中国。2、东北人民组织抗日义勇军，抗击日军侵略。著名的义勇军有：马占山——黑龙江省民众抗日救国义勇军；杨靖宇——东北抗日联军；等等。3、各界群众开展各种形式的抗日救国运功①大中城市召开抗日救国大会，组织抗日救国联合会，发表抗日通电；②工商业者抵制日货；③青年学生请愿，要求国民政府对日宣战。4、部分爱国

5、将士坚持局部抗战，痛击日本侵略者。如：1932年日本制造“一·二八事变”，进攻上海，国民政府第十九路军多次打退日本进攻；1933年春，国民党爱国将领冯玉祥和共产党人吉鸿昌组织察哈尔民众抗日同盟军，在长城沿线抗击日军。强调：国土虽失，国魂不灭！中国人民从来没有停止过反抗。敌人侵略越严重，中国人民反抗越强烈！三、西安事变（双十二事变）1、背景与原因①根本原因是中日矛盾上升为主要矛盾，抗日救国已成为当务之急。②中共提出建立抗日民族统一战线的主张，要求国民党政府停止内战，一致抗日。③张学良、杨虎城出于爱国之情接受了中共的主张，停止向红军进攻，并要求

6、蒋介石联共抗日。④蒋介石拒绝张杨停止内战联合抗日的主张，亲临西安督战。这是直接原因。2、目的：逼蒋抗日3、西安事变的概况1936年12月12日，张学良、杨虎城发动“兵谏”，扣押蒋介石，并通电全国，提出改组南京政府、停止一切内战、立即召开救国会议等八项主张。这就是西安事变。4、各界态度日本：企图趁机促使中国爆发内战国民政府中亲日派（何应钦为首）：进攻西安，以夺取蒋介石的政治权利。美国、英国、国民政府中的亲英美派（宋子文、宋美龄）：希望和平解决，以营救蒋介石，维护蒋介石的统治地位和英美在华利益。中共中央：以民族大义为重，主张和平解决西安事变，并

7、派周恩来率团去西安谈判。讨论：中共中央为什么主张和平？认为西安事变的解决会导致两个前途：一是引起新的内战，削弱抗日力量，二是结束十年内战，推动抗日民族统一战线的建立，所以中共以民族大义为重，主张和平解决西安事变。5、结果经过各方面的努力，蒋介石被迫接受了“停止剿共，联红抗日”的主张，西安事变得到和平解决。6、影响：西安事变的和平解决，对推动国共两党停止内战、再度合作、一致抗日起了重大的历史作用，成为由国内战争走向抗日战争的历史转折点，标志十年内战的基本结束，抗日民族统一战线初步形成。【课堂小结】通过这节课的学习，使学生了解九一八事变和西安事

8、变的原因，在民族矛盾日益激化的形势下，中国共产党号召并领导全国人民掀起抗日救亡运动的高潮，表现出民族的使命感和强烈的爱国心。