XXX中学素质教育督导评估自评报告

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1、***中学素质教育督导评估自评报告***中学**市***乡中学自评报告***乡中学创办于60年代，其前身为一所民办高中。80年代初改为一所乡办重点初中学校，无论高中还是初中办学时期，曾有不少家乡学子在这里接受文化教育，奠定了他们的文化基础，然后走出大山，最终成为国家社会的有识之士，因而这所学校曾有着辉煌的历史。近年来，为了进一步贯彻落实党的教育事业，推进提高素质教育，切实做好学校工作，为创建一流的学校，全校教职工振奋精神，坚持不懈地努力着。一．办学条件<一>校园校舍1.校园规划：我校校园规划功能齐全，布局

2、合理，教学、运动、生活三区划分明确。2.校园面积：我校占地面积12308平方米，建筑面积1648平方米，生活校园面积不少于25平方米，生均建筑面积5平方米，符合规定要求。3.体育场地：我校生均体育活动场地有10.5平方米，有200米的环形跑道2条，篮球场地1所，乒乓球场地3处，爬梯、双杆场地各一处，且有活动设施。4.绿化：我校近年来在校园周围，教室门前栽植了不少的国槐、松柏树，且组织师生种花种草，每到夏季，校园绿树成荫，花香四溢，生物绿化面积约5平米左右，绿化维护好。5.校舍面积：我校生均校舍面积不少于1

3、0平米。1.功能教室：学校现有美术教室、音乐教室各一间，多媒体教室、电教器材室各一间，卫星接收室、计算机教室各一间，体育器械室一间，物理、化学、生物实验室各一间，各种功能基本齐全。2.规划：我校规模规制符合规定要求，班额不超过规定要求人数。3.办公用房：我校办公室、会议室、广播室三室合并为一室，教师办公室基本上每两人一间，总务库房、传达室各一间。<二>装备条件1.生活用房：我校现有寄宿生22人，宿舍面积200平米，餐厅面积有50平米，生均宿舍面积9平米，生均餐厅面积2.3平米，教工餐厅与学校食堂伙房合并为

4、一体。学生数与厕所蹲位比男生为2:1，女生为2:1，达到要求。2.实验装备：现有实验装备基本达到要求。3.体卫艺器材：体育器材有篮球架、乒乓球台及网、双杆、爬梯、木马、跳绳、握力计、铅球等。4.信息技术设备：信息技术教育设备能基本满足教育教学需求，学校有多媒体教室、微机室（微机35台）各一间，实现了远程教育和当地教育互补资源优势。5.图书装备：学校现有藏书1200余册，工具书占30%，生均30册，并有学校教务参考工具书50余种，报刊杂志30种，每年新增图书比例为藏书量的0.01%。6.学生课桌椅：我校学生

5、的课桌椅均为单人单桌，绰绰有余，桌面皆平整。二．队伍建设<一>领导班子1.校长素质：校长热爱教育事业，熟悉教育工作，有多年教育工作经历，综合素质能力较高，有一定的领导艺术能力，学历合格，具有履行职责所必须的专业知识与职业技能，有中级教师（一级）任职资格证，正在晋升中高职称中。2.班子配置：我校班子成员配置齐全，班子内部成员按照德才兼备选拨任用干部，精干合理。<二>教师队伍1.学历机构：我校现有专任教师9人，大专以上学历9人，支教生（****）2人，其中领导兼职，学历合格100%。2.职称机构：我校现有5名

6、中学一级职称教师，4名中学二级教师。3.师德师风：我校教师在教育教学中坚持党和国家方针政策，爱党敬业，在教育教学中不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。不以分数作为评价学生的唯一标准，以综合素质进行评价学生。教学中教师以身作则，衣着得体，语言规范，作风正派。教师没有进行有偿家教，更没有利用职务之便谋取一己之利。每个暑假教师都参加市教育局组织的继续教育培训，校本研训培训，以此来提高自己的专业素养和教育教学水平。三、学校管理<一>管理机构1.机构设置：我校实行校长负责制。设置了办公室、教导处、政教处、

7、总务团委等机构，对学校进行分线管理。设立了政史地组、语文组、数学组、理化、英语等教研组，负责各项教研教学常规工作。2.民主管理：我校成立了教职工代表大会，大会成员由校委和部分教师组成，学校的一些决策、决议及公开，力求做到公正、公开和民主、监督，以增强透明度。学校管理充分发挥共青团在学校组织中的作用。学校建立岗位责任制。<二>人事管理1．教师聘任：我校按教育人事改革的要求实行教师聘任制。目前只是形式上的初步尝试，有待于进一步引深发展逐步完善。2．考核评价：我校正在逐步建立健全教职工业务考核制度，曾也设立了教

8、学质量奖，先进职工激励制度，奖励认真履行职责的优秀教师。<三>后勤管理1.财务管理：我校建立健全了财务管理制度，配备了兼职财务管理人员。2.资源管理：我校的教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活卫生设施方面的管理制度健全，合理配置教育资源，使用效率高。<四>安全管理1.安全制度：我校制订了各种安全管理制度和建立安全应急机制。尤其是我国四川汶川大地震后，警钟长鸣，学校一度经常进行应急自救等讲座，甚至进行应急自救操练，加强了学生自