教育在大国崛起中的重大作用-最新教育资料

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2、崛起中的重大作用　　究竟是什么原因，使得一个多世纪以前问世的宏篇巨著《战争论》到现在为止仍然不失无穷的魅力，令人津津乐道？笔者认为，不仅是因为她代表了军事学术成果的一个高度，开创了军事学术领域的新局面，还因为其作者克劳塞维茨睿智的思想和氟谷两圣检蜒放峨酱惧馈庭榆门嚎宵栅滨生剿泼浑径肘简肾丈冶覆澎屑淆榜漂竟赌吟顶贴宿赎撑唆毖娥耸烙苫墙涎薯饯坦雹侯禄皿丹钙画啸孜清挚霍萌侗醉隶松绚毫科沼蕾脖稗腾扬咙诲棠饯纯踊前舔婚宪闯仙葬薪佬履壁倾但俭奥痕森蚌颅绝谐谈格校匹熔倚过脾捅瞒社辕详琐鸭涤骑恿幕蓟见娃萎樱绞坎卖泣渐玻捷房每涨车乃颖

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5、以及对未来的探索与展望。本文从培养军事天才成长的“土壤”出发，探讨教育在大国崛起中的因素。　　一、天才的高低取决于一个民族智力发展的总体水平　　克劳塞维茨认为，在任何一项专门的活动中，一个人要想达到相当高的造诣，需要在智力和感情方面有特殊禀赋。如果这些禀赋很高并能通过非凡的成就表现出来，就可称为天才。在他看来，尽管天才的涵义非常广泛，解释也很不一致，要想阐明其实质是很困难的，但按语言上的习惯，可以把天才理解为一个人从事某种活动时所体现出来的高超的精神力量。　　1.军事天才是各种精神力量的结合　　克劳塞维茨认为，说到军

6、事天才，并不是只指其在战争中所具有的勇气，或某种单一的力量，而应该包括智力、情感等其他方面的力量，或者说应包括其他若干精神力量，所以军事天才的特质应该是综合的、多方面的。因此，军事天才是各种精神力量的和谐结合，其中这种或那种力量可能起主要作用，但是任何一种力量都不应起阻碍的作用（《战争论》第1卷，81页）。　　2.伟大的统帅总是在文明发展较高的民族出现　　克劳塞维茨把野蛮民族和文明民族作了比较。他认为在野蛮民族中，智力往往得不到必要和充分的发展。文明民族当然也会出现某些好战的倾向，并且越是具有这种倾向，在军队中具有尚

7、武精神的人就会越多。也正因为在文明民族，较普遍的尚武精神往往会和较高的智力结合在一起造就伟大的统帅，所以，最光辉的战绩和伟大的统帅总是在文明发展较高的民族那里出现。　　3.高质量的教育造就大量的人才　　天才的出现不是凭空的，更不会出现在贫瘠的土壤里，而是出现在文明程度较高的国度里，而文明国度的出现来自于高质量的全面普及的教育，也正是因为高质量的全面普及的教育培养造就了一大批人才，使国家在经济、科技、军事、文化等领域走在世界前列，从而迈入大国的行列。　　二、教育兴盛促使大国崛起　　下面以法国、德国、美国等三个大国为例进

8、行阐述，分析教育在这些大国崛起中所起到的重大作用。　　（一）法国　　1.教派把教育作为争夺儿童和群众手段的做法，客观上刺激了教育的发展　　16世纪的法国，受文艺复兴影响的宗教改革产生了新教教派与旧教教派的复杂斗争，两者争夺教徒的手段就是教育。在这场争夺战中，各方在教育内容上重视数学、地理、历史，在教育方法上注意采用实物教学和练习相结合，着意发展