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时间:2019-08-04
《英语人教版六年级下册Last weekend》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
一、教学目标与要求1、 能够听、说、读、写短语:watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootballandvisitedgrandparents。2、 能够听懂问句:Whatdidyoudolastweekend?并能够做出正确的回答。3、 教育学生要合理安排好自己的闲暇时间。二、教学重点听、说、读、写短语“watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootballandvisitedgrandparents”,听懂、会说句子:Whatdidyoudolastweekend?并能够在实际情景中灵活运用。三、教学难点5个词组读音和书写,掌握动词过去式的变化规则。四、教学过程Step1、Warm-up(1)Dailyoralpractice.Goodmorning!Gladtomeetyou.Howareyou?What’stheweatherliketoday?对话练习,已学知识的巩固。 (2)Greeting:。Whatdoyouusuallydoontheweekend?说说自己的周末,复习动词短语。dohomeworkwatchTvplayfootballgoswimmingStep2、Presentation(1)、教师出示一个日历给大家看,圈出今天的日子是Monday,然后问学生:What’sthedatetoday?Whatdayisittoday?学生回答今天的日期,TodayisAprilthe10th.It’sMonday.(2)、教师说:OnSunday(weekend),Iusuallywashclothes,cleantheroom,playfootball,watchTVandvisitgrandparents.出示教师所说动作的卡片,学生跟读词组。跟着老师朗读几遍动词短语。(3)、教师问学生:WhatdoyouusuallydoonSundays?学生回答教师的问题。(4)、教师再次出示日历,圈出上个星期天的日子,然后问学生:Whatwasthatday?引导学生回答:ItwaslastSunday?板书并带读单词:last。教师:ItwaslastSunday.Itwasthelastweekend.板书、解释并朗读词组:lastweekend。学生跟读并掌握词组:lastweekend。(5)师生对话(课件出示对话内容) T:OK.Howwasyourweekend?S:Itwasfine….同桌之间相互练习。并引出句型:Whatdidyoudolastweekend?板书句型并朗读。(6)、课件出示图片,学生说短语,并呈现词组cleanedtheroom,washedclothes,stayedathome,watchedTV,.强调这些过去式的发音。/t/,/t/,/d/,/d/,/id/。强调lastweekend表示过去,及其变化规律:一般在动词原形末尾加ed(7).教师领读Let’slearn部分。Step3、PracticeGame1:What’smissing?课件出示动词短语不同形式,再出示时间yesterdaylastSunday,学生根据提示找出错误形式的短语Game2:YoudoIguess(你做我猜)出示动词短语,请一名学生上讲台面对大家,再请下面的一位学生根据短语做动作,台上的学生说出对应的短语。3、Pair-workA:Howwasyourweekend?B:Itwas______.(fine,OK,good,) A:Whatdidyoudo?B:I_________.4、Doasurvey。学生之间相互了解,并做好记录。完成后上台进行解说。Step4:Consolidation(1)、教师提问:Whatdidyoudolastweekend?学生用“I+动词短语过去式”来回答自己周末所做的事。(2)、Doasurvey。学生之间相互了解,并做好记录。完成后上台进行解说Homework1、朗读课本Let’slearn部分,抄写词组。2.用英文采访你的家人,完成表格
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