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时间:2019-08-04
《英语人教版六年级下册Last weekend》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、六年级英语下册Unit2LastweekendLet’slearn巴彦淖尔市实验小学许丽Unit3lastweekend第二课时一、教学内容:ALet’stryLet’stalkLet’sfindoutCGoodtoknow二、教学目标与要求1、能够听说读写句型:Whatdidyoudolastweekend?Iplayedfootball.并能够在实际情景中运用。2、能够用过去式的一般疑问句形式进行简单的提问,如:Didyoucleantheroom?Yes,Idid./No,Ididn’t.3、能够听懂并完成Let’str
2、y部分的联系。4、能够运用新语言完成Let’sfindout中的任务。5、了解Goodtoknow当中的标志的意思。三、教学重点能够听说读写句型:Whatdidyoudolastweekend?Iplayedfootball.并能够在实际情景中运用。四、教学难点学生初步了解动词过去式的一般疑问句形式。识记help的意思。五、课前准备1、教师准备若干张图片。2、教师准备录音机与磁带。3、教师准备该课时的教学挂图。4、学生准备一张调查表。六、教学过程1、Warm-up(1)、Enjoythesong:Atthezoo(2)、Dai
3、lyoralpracticeGoodmorning.Gladtomeetyou.Howareyou?Whatdayistoday?What’stheweatherliketoday?2、Preview(1)、Activity1(2)、Let’stry.T:Whatdidyoudolastweekend?S:…T:WhataboutChenJie?3、PresentationandpracticeLet’stalk设计主情景“我是小小侦探”(1)、“谁打扫了教室”教师用课件动画形式出现一个明亮干净的教室。出现一个老师和一个学生J
4、ohn。Look,ourclassroom.It’sverycleanandtidy.Butwhocleanedit.Idon’tknow.Iwanttothankhim.Canyouhelpmetofindhim?J:Icanhelpyoutofindhim.John跑了出去,碰到了Sarah,John就问Sarah.J:Whatdidyoudolastweekend?Sarah:Hmm!IwatchedTV.John跑去问了WuYifan.J:Whatdidyoudolastweekend?W:Hmm!Iplayedfoo
5、tball.板书句型:Whatdidyoudolastweekend?Iplayedfootball.学生朗读。教师头带John的头饰T:Look,Johncometoourclass.Hewantstofindwhocleanedtheclassroomlastweekend.T:Whatdidyoudolastweekend?S1:I…T:Whatdidyoudolastweekend?S2:I…T:Didyouhelptheteachercleantheclassroom?引导学生回答。板书help,并朗读。(2)、Ac
6、tivity2(3)、Activity3Makethechant.(4)、“找到了”通过课件展示John和Zoom的对话。J:Whatdidyoudolastweekend?Z:Iplayedfootballatschool.J:Didyouhelptheteachercleantheclassroom?Z:Yes,Idid.J:Oh,Zoom.Youaregreat!(5)、听录音,跟读书本对话。(6)、学生一起朗读对话。4、Consolidationandextension(1)、对话操练:Let’sfindout.p28
7、(2)、完成活动手册相应练习(3)、Goodtoknow七、板书设计:Whatdidyoudolastweekend?Iplayedfootball.help课后反思:在对话教学中,多进行PAIRWORK是非常重要的,但是进行小组间的合作对话又是比不可少的,为此我摸索着进行两套思路的教学:一、“以本为本”读对话。新授课完成后立即给学生5分钟左右的时间,以四人小组为单咬准每一个音,发好每一个单词,尽量模仿录音中的语音、语调,把整个对话完整、流利、整齐地朗读出来。二、“合作创造”编对话。这一阶段的训练旨在培养学生对场景的想象能力,
8、以及对在适当的场景里运用适当、得体的语言的判别能力。这是一个自主学习,自觉“消化”的过程。此时还是以四人小组为单位,但这时更充分体现了任务型教学,更强调合作学习,我要求小组围绕话题展开讨论,大胆创设各类场景来运用所学知识
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