英语人教版六年级下册A Let’s learn. Look and talk.

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1、Unit2第4课时教学设计【内容来源】人教版PEP六下Unit2【主题】Lastweekend【课时】第4课时：ALet’slearn.Lookandtalk.一、目标依据依据新课标，要求小学六年级学生能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能认读所学词语，能根据拼读的规律，读出简单的单词；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。二、教材分析这是本单元的第四课时。“Let’slearn”为词汇学习课，通过学习一些不规则动词的过去

2、式及表示过去的时间状语来提问并回答周末做过的事情。“Lookandtalk”为以上知识的应用。三、学情分析在五年级上册Unit2,Unit4、五年级下册Unit1及本单元第二课时中，学生学习了表示日常活动的词组，如：dohomework,watchTV,washmyclothes等，并在六年级上册Unit3中学习了表示周末计划的词组，如：seeafilm,takeatrip等。本单元前三课时已经初步学习如何提问并回答有关上周末以及下周末活动的安排，本课时重在进一步学习如何提问并回答周末做过的事情。（本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和

3、学生的思想状况教师可根据实际情况分析。教师可参考优教同步学习网上学生的导学反馈）四、教学目标1.能够听、说、读、写以下单词和词组：slept,readabook,sawafilm,hadacold,lastweekend/night/Monday,yesterday,thedaybeforeyesterday。2.能够正确运用上述单词和词组描述日常活动。五、教学重难点1.重点：能够听、说、读、写以下四个单词和词组：slept,readabook,sawafilm,hadacold。2.难点：了解常见的一般过去式动词的不规则形式。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调

4、整）六、教学评价1.通过游戏“BombGame”,“Whichismissing?”和“句子接龙”来让学生听、说、读、写单词。（检测目标1的达成情况）2.通过创设情境及“Lookandtalk”来运用重点句型提问并回答周末做过的事情。（检测目标2的达成情况）七、教学过程Step1:Warm-up1.师生相互问候。2.教师播放本单元的歌曲动画Lastweekend，学生跟唱。Step2：Presentation1.呈现新单词。(1)教师利用日历询问日期，接着提问学生上周末做了什么，复习巩固已学语言知识。然后教师利用教学挂图呈现BLet’slearn板块的插图，提问学生：Wh

5、oarethey?(2)教师引导学生观察Amy和John，提问：Howdotheyfeel?Happy?Sad?然后提问：WhatdidAmy/Johndolastweekend?引导学生回答：Shereadabookandsawafilm./Hehadacoldandsleptinbed.引出本课核心词汇slept,readabook,sawafilm,hadacold。教师在课件上呈现图片，播放录音，学生跟读。(3)教师在课件上出示本部分单词，引导学生观察动词的变化，比较与A部分动词词尾直接加-ed有何不同，引出一般过去式动词的不规则变化形式。(4)教师引导学生继续观

6、察图片，把动词词组与句型结合进行问答。师生对话示例如下：T:Howwasyourweekend?S1:Itwas...T:Whatdidyoudolastweekend?S1:I...T:Didyou…?S1:Yes,Idid.(5)教师在课件上呈现—张张日历，提问学生在不同的日子做了什么，学习yesterday,thedaybeforeyesterday,lastMonday,lastnight,lastweekend等时间短语，帮助学生理解这些表示过去的时间短语的意义。(6)游戏1:Bombgame.规则：教师在课件中反复呈现本课单词的图片，其中穿插炸弹图片。如果学生

7、看到单词或词组图片时，立即大声读出；如果学生看到炸弹图片时要用手捂住耳朵并迅速趴在桌子上“躲避”。（进行游戏时，出示图片要由慢到快；教师可以先带读，等到学生对单词比较熟悉时，再让学生看图片，说单词。）(7)游戏2:What’smissing?规则：教师在课件上出示本课单词图片（可以重复出现），教师让学生先认真观察，然后让其中一张图片快速消失，问学生哪一个单词不见了。最先回答出来的学生所在的小组获胜。2.Let’slearn.(1)教师在课件上呈现BLet’slearn图片，请学生描述插图上的人物。(2)学生同桌合作，模仿BLe