英语人教版六年级下册Let’s learn. Look and say..doc

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1、Unit3第4课时教学设计【内容来源】人教版PEP六下Unit3【主题】Wheredidyougo?【课时】第4课时：BLet’slearn.Lookandsay.一、目标依据依据新课标，要求小学六年级学生能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能认读所学词语，能根据拼读的规律，读出简单的单词；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。二、教材分析这是本单元的第四课时。“Let’slearn”为词汇学习课，通过学习四个描述假期活动的词组来学习如何描述自己的暑假生活及询问别人的

2、假期情况。“Lookandsay”为以上知识的应用。三、学习目标1.能够听、说、读、写四个描述假期活动的词组：atefreshfood,wentswimming,tookpictures,boughtgifts。2.运用句型Howwasyoursummerholiday?询问别人的假期情况；正确运用上述四个词组描述自己的暑假生活。3.能用所学的短语及对话创编自己的对话。四、教学重难点1.重点：听、说、读、写四个描述假期活动的词组：atefreshfood,wentswimming,tookpictures,boughtgifts。2.难点：能够大胆创编并表演对话。五

3、、教学过程Step1:Warm-up复习所学短语及句型。Step2：Presentation1.带学生听Let’slearn部分的录音，引出新知。2.呈现新单词。教师引出并出示新授词组:wentswimming,atefreshfood,tookpictures和boughtgifts。并以开火车的形式将短语熟读，提醒学生注意一般过去式动词的不规则变化形式。3.Let’slearn.(1)教师教完四个新词后，再次提问：HowwasWuYifan’ssummerholiday?要求学生听录音，核对答案。(2)教师在课件上播放BLet’slearn动画，学生跟读；同桌分

4、角色对话。(3)学生同桌合作，模仿BLet’slearn中对话，根据实际情况对话。Step3：Practice1.游戏1:Ido,yousay规则：教师做动作，学生说短语；找学生做动作，其他学生说短语。2.游戏2：击鼓传词。3.游戏3：Iamareporter4.Lookandsay.(1)教师在课件中呈现Andy的图片，让学生猜测Andy暑期活动，然后再呈现Andy的暑假活动图片。(2)教师呈现Andy暑假活动的四幅图，同桌两人一组进行描述。Step4:Summary教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。Step5:Homework1.在四线三格

5、中正确书写本课单词5遍，听写1遍。2.背诵本节课重点短语。【板书设计】Unit3atefreshfoodwentswimmingtookpicturesboughtgifts