英语人教版六年级下册last weekend Part A let's lear

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1、小学英语PEP五年级上册Unit1MydayPartALet’slearn.教学设计一、教材分析。本节课教学的是五年级上册Unit1PartA部分的let’slearn和askandwrite部分的内容。本部分的的活动是针对本单元的核心句型Whendoyou…?以及答语的延伸教学，并进新的词组的学习：domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner。二、教学目标。1、知识目标：（1）学习掌握核心句型Whendoyou…?（2）理解本部

2、分出现的单词：domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner2、能力目标：（1）能听说认读，并理解本部分出现的单词和句型。（2）能够理解对话大意，并能在情境中运用句型。3、情感目标：培养学生珍惜时间的情感。三、学情分析。学生已经进行了两年的英语学习，有了相对的英语学习基础，而且本节课的学习和日常生活息息相关，学生学习此课时较易理解和掌握。四、教学重难点。1.掌握Let’slearn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。2.掌握单词e

3、xercises的正确发音。3．能用动词短语回答问询作息时间。绿色五、教学准备。单词卡、课件六、教学流程。教学活动学生活动设计意图Step1.Lead-in（创设情景，激趣导入4-５分钟）1、齐读Let’stalk2、小组读role-play的句子齐读小组读回顾旧知识，导入新知识。Step2.Presentationandpractice（任务启动，语言实践20-22分钟）1、词组教学Usebodylanguagetodemonstratetheverbphrase:domorningexercises,eat

4、breakfast,have…class,playsports,eatdinner。T:Look!WhatamIdoing?S:en…T:Iamdoingmorningexercises.Thesamewaywithotherverbphrases.2、（1）画一个大钟在黑板上，然后老师说Igetupat6:30.Whataboutyou?帮助学生说出Igetupat_________.（2）紧接着同桌之间doaskandanswerdrill,likethis:Whendoyougetup?Igetupat7

5、o’clock.……（3）替换getup为本单元的5个动词词组domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner，以小组操练句型，并准备汇报。观察动作学习新词回答汇报同桌合作小组合作汇报、齐读先进行词汇的学习以让学生能够更快掌握句型。用多种形式练习重点单词和句子，让学生加深理解和掌握。3、小组汇报完后，老师板书下句子，全班齐读。Step3.Summary（设疑探究，寻规导律3-5分钟）小组内进行接力问答，老师到小组内进行指导。小组合作对

6、自己不能理解或掌握的知识再次进行教学或纠正。Step4.Consolidationexercisesanddevelopment(多边互动，运用拓展10-12分钟)完成Askandwrite1.对本部分的动作进行小组内的问答练习，并完成作息时间表。S1:Whendoyougetup?S2:Igetupat6:00.S3:Whendoyoueatbreakfast?S4:Ieatbreakfastat_______?……2.组内写下完整的对话3.分小组齐读对话。小组合作汇报写句子齐读此环节主要是检验学生对于本节课

7、掌握的程度，也让学生自己能够及时对知识进行运用，加强记忆。七、教学反思。