英语人教版六年级下册unit1 partB Let's learn

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1、Unit1Howtallareyou?PartBLet’slearn教学设计【内容分析】：本部分学习的单词是：smaller,bigger,thinner,heavier,stronger.教材通过孩子们郊游的场景呈现了单词的词形和意义。【学情分析】：现在的学生从小学三年级就开始学习英语，进入六年级的学生已经对英语熟悉三年了。学习兴趣不是很高，同时，有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；另一方面，学生有一定的分化，但也不是全部都差，没基础。两极分化很大又占了很大的比例也不忍心放弃他们，只能一遍又一遍的重复和练习，而此时那些已经具有大量英语基础知识的学生面对这样的同学和

2、老师的教学，一开始或许还有一种自豪感，但很快便会十分无聊而影响课堂【学习目标】：1.能够听、说、读、写heavier,longer,thinner,bigger和smaller.2.能够准确用以上形容词描述人物和事物的特征差异。3.了解形容词由原形变为比较级时的规则.【学习重难点】：1.能够听、说、读、写heavier,longer,thinner,bigger和smaller.2.掌握形容词比较级的构成方式。 【教具准备】：多媒体，ppt课件，电子书【教学过程】：Step1:Review1.reviewsomewords:younger,older,taller,sho

3、rter,longer,2.reviewsentence:Howtallareyou?Howoldareyou?(两人一组对比)Step2:Present1.呈现John的图片提问T:Howtallishe?Howoldishe？Howheavyishe？Ss:Heis42kilograms.(教读heavy，kilogram)1.呈现Jim图片提问T:Howheavyishe?Ss:Heis52kilograms.2.①T:Johnis42kg,Jimis52kg.JimisheavierthanJohn.(板书，教读heavier)②T:Jimisheavier,wh

4、oisthinner?Ss:JohnisthinnerthanJim.(板书，教读thinner)3.提问Howheavyareyou?I’mkilograms.(两人比较)4.呈现西瓜图片并描述T:Thisoneisbigger.Thesearesmaller.(板书，教读bigger,smaller)5.①呈现强壮男生图片,描述：Howdoeshelooklike?Heisstrong……②呈现更强壮男生图片Whataboutyou?Heisstronger.(板书、教读stronger)Step3:Practice1.自由读单词两分钟2.学生跟电子书跟读单词句子后齐

5、读3.Listen&number4.What’smissing5踩地雷游戏6.Groupwork(找形容词比较级规律)Step4:Summary(师生一起回顾课堂所学内容)Step5:Homework1.readthesewords.2.Match&say.【板书设计】：Unit1Howtallareyou?PartBLet’slearnheavierHowheavyareyou?thinnerJimisheavierthanJohn.biggerJohnisthinnerthanJim.smallerstronger【教学反思】：学生通过A部分的学习基本上能用比较级来说

6、句子。本节课除了复习所学过的单词外，还新学了5个形容词比较级的单词。我利用课件引出所学单词，还通过各种方式检查学生的单词记忆，还通过观察单词让学生总结形容词比较级的变化规律。所欠缺的就是没能多练习所学单词，没能让学生运用所学单词。期待下节课改进。