英语人教版六年级下册then and now A

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1、第二课时TeachingAims:1.     能够听、说、读、写句型：Wheredidyougoonyourholiday?IwenttoXinjiang.2.     能够听懂Let’stry部分的录音并完成练习。3.     能够理解、说唱歌谣“Wheredidyougoonyourholiday?”。4.     会使用英汉字典查新词。TeachingImportanceandDifficulties:1.     本课时的教学重点是句型：Wheredidyougoonyourholiday?IwenttoXinjiang.2.     本课时的教学难点

2、是在实际情景中正确运用所学对话。TeachingMedias:Teacher：录音机及磁带；Let’slearn部分的单词卡片；调查表格；几张地名卡片；几张照片；英汉字典。TeachingProcedures:Ⅰ.Warm-up1.   教师与学生的日常会话。2.   复习上一课时新课呈现部分所学的歌谣。Ⅱ.Preview1.教师放ALet’slearn部分的录音，学生跟读并拼读动词短语。2.“打擂台”游戏请五名学生到教室前面，教师任意抽取一张短语卡片，让五名学生根据卡片上的内容造句，如：IlearnedChineseatschool.不能正确造句的学生即被淘汰

3、出局。然后教师出示另一张卡片，留在台上的学生继续比赛。能最后留在台上的学生成为擂主。Ⅲ.PresentationandPractiseLet’stry1.   学生听Let’stry部分的录音，完成练习。2.   教师提问：WhatdopeopleinXinjianglikedoing?引导学生回答：Theylikesinginganddancing..Let’stalk1.     教师出示一张新疆的风景照说：Lookatthispicture.ThisisapictureofXinjiang.IwenttoXinjiangtwoyearsago.教师再拿出一

4、张公园的照片，说：Thisisapark.Iwenttotheparklastweekend.教师板书：Iwentto…指导学生拼写单词went。2.     教师出示一张中国地图说：ThisisamapofChina.Iwenttoacitylastyear.It’sinGuangdongprovince.It’sanewcity.Guess.WheredidIgo?引导学生用句型Didyougoto,,,?猜一猜，然后教师说：Yes,Iwentto…3.     教师邀请一名学生到讲台前面来描述自己曾经去过的一个地方，教师问：Wheredidyougoony

5、ourholiday?引导这名学生回答。再请几名学生轮流上台，台下的学生其问：Wheredidyougoonyourholiday?教师指导讲台上的学生回答。4.     教师在请一名学生上台，随意抽取一张地名卡片举起来，不要让台上的学生看到卡片的内容。台下的学生一起问：Wheredidyougoonyourholiday?台上的学生用Iwentto…回答。猜对地名后，这名学生指定另外一名学生上台继续游戏。教师再拿出上一课时的单词卡片，在学生猜出地点名称后，任意抽取一张动词短语过去式的卡片，带领台下学生问：Whatdidyoudothere?请台上的学生回答。教

6、师注意强调there的发音。5.     听录音，跟读Let’stalk部分的内容。6.     学生操练对话，教师引导学生根据本部分插图的提示进行替换练习。7.     教师出示能拼成重点句型的单词卡片，要求学生在最快的时间内组合成句。Let’schant1.     教师问：Wheredidyougoonyourholiday?Didyouhaveagoodtime?引导学生回答：Iwentto…Yes,Ihadalotoffun.2.     教师放歌谣录音，全班跟唱。3.     学生男女生各一组，一组唱问句，一组唱答句，看那组唱得好。Pronuncia

7、tion1.     教师出示英汉字典，问：What’sthis?It’sadictionary.Yes.It’sanEnglishdictionary.Wordsinadictionaryareinalphabeticalorder.教师用中文介绍查英汉字典的方法。2.     教师指导学生完成练习，然后让学生在词典理查一查练习中的单词，看谁查得最快。Ⅳ.ConsolidationandExtension1.     ActivityBook2.     学生课后询问同学或老师曾经去过的地方，完成调查表。