英语人教版六年级下册now and then

英语人教版六年级下册now and then

ID:40561299

大小:42.00 KB

页数:4页

时间:2019-08-04

英语人教版六年级下册now and then _第1页
英语人教版六年级下册now and then _第2页
英语人教版六年级下册now and then _第3页
英语人教版六年级下册now and then _第4页
资源描述:

《英语人教版六年级下册now and then 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、Unit4第1课时教学设计【内容来源】人教版PEP(2013年版)六下Unit4【主题】Thenandnow【课时】第1课时:ALet’stry.Let’stalk.一、目标依据依据新课标,要求小学六年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料;能听懂课堂活动中简单的提问;能听懂常用指令和要求并做出适当的反应;能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意;能按要求用简单的英语做游戏,能体会到英语学习的乐趣;在学习中集中注意力;敢于开口,表达中不怕出错误;积极参与各种课堂学习活动,积极与他人合作,共同完成学习任务。二、教材分

2、析这是本单元的第一课时。Let’stry为与本课主题相关的听力练习。Let’stalk为交际对话,通过吴一凡的爷爷参观学校、与孩子们的对话,来学习运用Therebe句型(一般过去时)谈论过去的事物。三、学情分析在五年级上册Unit5/Unit6中,学生学习了Therebe句型的(一般现在时)的陈述句、一般疑问句及其回答,并在本册Unit2/Unit3初步学习了动词过去时的规则及不规则变化,本节课将在此基础上学习运用Therebe句型的(一般过去时)谈论过去的事物。(本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、

3、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。教师可参考优教同步学习网上学生的导学反馈)四、教学目标1.能够理解对话大意,并回答对话下问题。能按照正确的语音、语调及意群朗读对话,并能进行角色表演。2.能够听、说、读、写并在情景中运用句型“Therewas…Therewere…”谈论过去的事物;能够完成绘图并描述自己学校过去与现在变化的活动。3.能够在语境中理解生词star,easy,lookup及Internet的意思,并能正确发音。五、教学重难点运用句型“Therewas(no)…Therewere(were)…”谈论过去的

4、事物。六、教学评价1.在图片和教师的帮助下理解对话大意,并回答对话下问题;通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。(检测目标1的达成情况)2.通过“活动1”、“活动2”能运用重点句型。(检测目标2的达成情况)3.通过教师创设的语境及仿读课文来理解新词的意思并正确发音。(检测目标3的达成情况)七、教学过程Step1:Warm-up1.师生相互问候。2.教师播放Unit3歌曲Tellmeaboutyourholiday,学生跟唱,活跃气氛。Step2:Presentation1.Let’stry.(1)教师在课

5、件上呈现本单元主情境图,引导学生猜猜吴一凡的爷爷现在在哪里,引出本单元主题Thenandnow,并帮助学生理解different的意思。(2)教师请学生读题,预测答案。(3)教师播放录音,学生完成第1、2题;师生核对答案。2.Let’stalk.(1)教师展示从网上收集的世界各地不同风格、不同时代的学校的图片,引导学生讨论,了解新旧学校的变迁,为对比学校的今昔变化做好铺垫。(2)教师从新旧学校的图片中各选一张图片组织学生运用Therebe句型进行描述,引导学生通过对比,感悟Therebe句型的用法。TheSchoolNowThe

6、SchoolintheOldTimeThereisatallbuilding.Therewasasmallbuilding.Therearemanytrees.Therewerefewtrees.Thereisaplayground.Therewasnoplayground.(3)教师简单介绍课文背景:WuYifanandhisgrandpaareatthesameschoolatdifferenttimes.CanyouguesswhattheschoolislikenowandwhatGrandpa’sschoolwasli

7、kebefore?引导学生猜测课文大意。(4)教师提问:WhatwasGrandpa’sschoollike?教师播放录音,请学生带着问题听录音。(5)教师通过与学生对话渗透人类首次登月的信息:Sarahwantstovisitthemoononeday.Doyouwanttovisitthemoonandotherstars?教师播放人类首次登月的视频,帮助学生增加感性认识。(6)教师组织学生细读对话,让学生提出自己不懂的问题。教师对oneday,lookitup和inmytime的意义和用法进行解释。(7)教师播放录音,学生

8、跟读。(8)教师播放课文录音,学生逐句仿读。(提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调)Step3:Practice1.RolePlay师生分角色朗读课文;学生在三人小组内分角色朗读对话;教师可挑学生上台表演对话。2.教师组织学生用简笔画画出学校5年前及

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。