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《英语人教版六年级下册then and now 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、年级册Unit3第二课时设计者单元主话题Unit3 Wheredidyougo?教学内容 ParetA Let’s learnListen,answerandwrite 课时1课型词汇课教学目标1、知识目标：1）学生通过教师的引导能够听、说、读、写以下动词短语：rodeahorseRodeabikewentcampinghurtmyfootwentfishing.2）学生能够运用一般过去时来询问别人在假期里去了哪里、干了什么并作答。2.能力目标：能利用What did you do？ Where did you go？询问别人过去做的事情，并能运用于日常生活之中。3.情感态度价值观：1）培
2、养学生热爱大自然的美好情感。2）教育学生要锻炼身体，多参加户外活动。教学重点1、能听、说、读、写过去式单词went， rode，hurt和词组 went camping，went fishing;能正确使用动词过去式。2、能掌握句型Where did you go？ What did you do？及其正确的用法。 3、能利用What did you do？ Where did you go？询问别人过去做的事情，并能运用于日常生活之中。教学难点1）运用五个动词短语来进行句型替换练习。2）掌握三个动词过去式的读音和拼写。教学策略给学生创造逼真场景，让学生在交际中反复练习句型。教师多示范，让学
3、生在反复操练中熟练掌握单词过去式的读音和拼写。教学准备个人修改意见录音机、磁带、挂图等。教学过程Step 1. Warm- up and revision 1）、Daily oral practice. Good morning! Glad to meet you. How are you? What’s the weather like today? 2）、Hang–man game. ( watch, wash, clean, play, visit) 3.做游戏，Guess, what’s my favourite animal?让学生描述他们喜欢的动物，引导他们这么说
4、:It’设计意图s my favourite animal. It’s „cm tall. Its tail is „cm long. It likes to eat„..It can„.Guess, what’s this? Step 2. Presentation 1）、教师出示一个日历给大家看，圈出今天的日子是Sunday(weekend)，然后问学生：What’s the date today? What day is it today? 2）、教师说：On Sunday (weekend)，I usually wash clothes, clean the room, play
5、football, watch TV and visit grandparents.出示教师所说动作的卡片，学生跟读词组。 3）、教师问学生：What do you usually do on Sundays? 4）、教师再次出示日历，圈出上个星期天的日子，然后问学生：What was that day? 引导学生回答：It was last Sunday? 板书并带读单词：last。教师：It was last Sunday. It was the last weekend. 板书、解释并朗读词组：last weekend。 5）、引出句型：What did you do last wee
6、kend?板书句型并朗读。 6）、呈现词组：watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and visited grandparents.强调这些过去式的发音。/t/, /t/, /d/, /d/, /id/。 7）、师生问答。（语言内容，媒介） 8）. 教师领读 Let’s learn部分。 Step 3. Consolidation Let’s find out. 1）、教师通过CAI出示图片，提问： What did Zoom do last weekend? 板书并认读：do-did, water
7、-watered. 2）、教师问几个学生：What did you do？3）、Do a survey。学生之间相互了解，并做好记录。 完成后上台进行解说。 4）、填入所缺的单词。板书设计 Unit3Wheredidyougo? rodeahorse,rodeabike,wentcamping,hurtmyfootandwentfishing.ride–rode go–went hurt--hurtZ
