七年级下册语文第四单元第二十课口技

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1、口技林嗣环情节发展作者作品课文结构字词复习图片欣赏课后练习作者作品1、林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江人，顺治年间进士。著有《铁崖文集》等。2、《口技》原为他的《秋声诗》的序言。原意是借口技人的“善画声”（善于绘声绘色地描写生活），说明《秋声诗》也是“善画声”的诗作。细读《口技》，可以看出作者确实善于抓住三个场景，绘声绘色的描写一家四口人在一场火警前后的情景，使我们感到口技表演真正达到了形神兼备的迷人地步。复习难解词语古今异义的：但（）、虽（）、走（）古今词义略有差别的：会（）、厅事（）施（）、闻（）、奋（）古今用法不同：宴（）乳（）、名（）、善（）跑擅长只即使适逢厅堂放置听见举行宴

2、会喂奶说出卷起图片欣赏与简述课文课文分析课文分析：1、（1）介绍时间、地点、人物、起因，强调：“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”用简单的道具来作铺垫、衬托。（5）结尾呼应开头：“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”课文分析2、（2—4）介绍表演过程：渐起——欲扬先抑——推向高潮一层：(2)渐起：声音（正面）：犬、妇、夫、小儿、大儿。宾客（侧面）：伸颈、侧目、微笑、默叹。二层：（3）渐平（缓）：声音（正面）：夫、妇、鼠、盆器。宾客（侧面）：少舒、正坐。由小到大、由疏到密，由大到小课文分析三层：（4）高潮（急）：声音（正面）：夫、妇、儿、人、犬、倒、火、风、求救、曳屋、抢夺、泼水。、

3、宾客（侧面）：变色、奋袖、股战、欲走。议论：人有百手，手有百指，不能指其一端。人有百口，口有百舌，不能名其一处也。由疏到密、由密到繁。课文结构要点首尾呼应二个场景三个情节（一家人）由睡到醒由醒又睡失火救火一桌一椅一扇一抚尺而已疏到密小到大大到小密到繁疏到密伸颈侧目微笑默叹意少舒变色出臂股战欲走正面描写口技表演中声音的变化侧面描写宾客的反应紧缓急情节发展情况“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”简单的道具——衬托表演者高超的技艺首尾照应平平首尾照应铺垫衬托渐入佳境欲扬先抑推向高潮时间词填空：表示突然发生：（）（）表示几件事同时发生：（）表示两件事相继发生：（）表示在特定的某个时间内

4、发生：（）表示过了很短时间就发生：（）（）（）（少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然）忽忽然一时俄而是时既而少顷未几观察与写作：注意观察班中小品表演和观众的情形，运用正面描写和侧面描写结合的方法写一篇记叙文。（注意摹写的顺序）教学目标：一使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力.锻炼学生看图概括文章的主要内容理清文章的思路。三学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法.1看图概括文章的主要内容，理清文章的思路。2学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法.教学重点口技，属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身在

5、布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。这篇课文记叙的就是一场在围幕中表演的绝妙口技。解题分析课文思考：文章可以分为几个段落？（1）介绍口技表演者和表演的时间地点设施道具以及表演前的气氛（2－4）表演者的精彩表演和听众的反应（5)写表演结束的情景1、（1）介绍时间、地点、人物、起因，强调：“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”（5）结尾呼应开头：“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”衬托表演者高超的技艺用简单的道具来作铺垫、衬托。2、一层：(2)渐起：声音：由远到内，由外到内，由小到大、由疏到密，宾客：伸颈、侧目、微笑、默叹。二层：（3）渐平（缓）：声音：由大到小，由密到疏。微闻余声宾客少

6、舒、正坐。：正面侧面正面侧面一家人由睡到醒由醒又睡声音的特点？声音的特点？犬、妇、夫、小儿、大儿。夫、妇、鼠、盆器。思考：侧面描写的作用是什么？衬托表演者高超的技艺，增强文章的感染力三层：（4）高潮（急）：声音（正面）：由疏到密（由少到多）由密到繁（凡所应有，无所不有）宾客（侧面）：变色、奋袖、股战、欲走。口技人表演失火救火声音的特点？夫、妇、儿、人、犬、倒、火、风、求救、曳屋、抢夺、泼水。疏到密小到大大到小密到繁疏到密伸颈侧目微笑默叹意少舒变色出臂股战欲走正面描写口技表演中声音的变化侧面描写宾客的反应紧缓急情节发展情况“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”简单的道具——衬托表演者高超

7、的技艺首尾照应平平首尾照应铺垫衬托渐入佳境欲扬先抑推向高潮善观察与写作：注意观生活中小品表演和观众的情形，运用正面描写和侧面描写结合的方法写一篇记叙文。（注意摹写的顺序）作者：孙振坤联系地址：南京江宁区丹阳中学导入新课同学们，华夏文明源远流长，民间艺术璀璨多姿，比如我们熟知的变脸、泥塑、皮影戏、民间剪纸等。在长期的流传发展中这些民间艺术共同演绎着我们民族生活的智慧与精妙。其中有一种很早就流行于我国民间的传统技艺，它由演员运用口腔发声来模拟各种声响构成，这就是——口技。杂技的一种