英语人教版六年级下册Unit 2 What’s the matter, Mik

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1、PEP小学英语六年级下册第二单元第一课时教学设计Unit2What’sthematter,Mike?教学设计内容：Let’sstartA.Let’slearnA.Let’splay设计教学目标与要求：1．能够听说读写单词和短语：haveacold,haveatoothache,haveafever,hurt,haveaheadache,haveasorethroat.2．能够听说读句型：What’sthematter,Mike?Ifeelsick.Ihaveafever.并进行关键词的替换操练。设计教学重点与难点：1、重点

2、是掌握A.Let’slearn的四会单词和短语，并询问别人的身体状况。2、难点是正确拼写四会单词和短语。设计教法学法：情境导入法游戏法任务性教学法设计课前准备：教师准备本课时的单词卡，多媒体课件学生准备相关短语卡片设计教学过程：Step1:Warm-up（1）Freetalk:T:Howareyou?S1:I’mfine,thankyou!S2:VeryWell，thanks!S3:I’m......（2）日常口语对话，复习职业单词。What’syourfather/mother?Step2:Presentation（1）

3、教师出示Let’sstart的教学挂图，说：Look!Wehavesomenewfriendshere.Whoarethey?What’sthematterwiththem?…帮助学生回答，并引导学生通过观察图片或教师的肢体动作来帮助学生熟悉答句中的新单词和短语。（2）多媒体课件出示Let’sstart的内容，引导学生学习各种身体不适症状的短语。并学习句子：Ihaveaheadache.He（She）hasaheadache……Step3:Practice（1）教师多媒体出示一支体温表，说：Thisisathermomet

4、er.IfIhaveafever,itwilltellme.Let’sseeMike.Mikedoesn’tfeelwell.Hehasafever.指着Let’slearn的图片的Mike，教学“haveafever”。让学生看多媒体课件，教授单词和短语：hurt,haveacold,haveatoothache,haveaheadache,haveasorethroat.注意headache和toothache的共同之处，帮助学生简单了解构词法（复合词），随后让学生跟读单词。（2）互动游戏：老师问一位同学“What’s

5、thematter,xxx?”该学生学生做动作，如haveafever的动作，全班同学猜测并抢答，看谁反应快。如此多做几次，让学生加深对相关短语的理解。Step4:Consolidationandextension（1）同桌俩完成Let’splay.同桌俩一个扮演医生，一个扮演患者，做看病游戏。（2）指名学生认读并拼写短语短语.检查学习效果。作业设计：1、学生回家和爸爸妈妈做看病游戏。2、听写本节课所学的短语。板书设计：Unit2What’sthematter,Mike?Ifeelsick.Ihaveafever.have

6、afeverhurthaveacoldhaveatoothachehaveaheadachehaveasorethroat