PEP六年级Unit4Then_and_now_B

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1、一、教学目标与要求1.能够听、说、读、写三个描述日常活动的词组：gocycling,ice-skate,playbadminton。2.能够正确运用上述三个词组谈论或描述自己的日常活动。3.能够完成听力、连线和口头表达活动。二、教学重、难点分析1.听说读写单词cycling,ice-skate,badminton.2.记忆badminton.三、教学准备：多媒体课件，单词图片四、教学步骤和建议:Step1．Preparation热身(Warm-up)Freetalk.T:Whichseasondoyoulikebest?Why?S:Ilike...best,bec

2、ause...…Step2Presentation1.教学单词及词组：cycling,gocycling,ice-skate,playbadminton.(1).出示骑车的图片T:Whichsportisit?板书cycling并教读(2).教师边做骑车的动作边说Gocycling,Icouldgocycling.。(3).出示羽毛球拍图片T:Doyoulikebadminton?Ss:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Canyouplaybadminton?板书并教读badminton，playbadminton.Icouldplaybadminton.

3、(4).出示滑冰的图片，教学ice-skate.边做动作边说：Ice-skate,Ice-skate，Icanice-skate.2.复习有关go的短语.3.Dosayandmatch.4.课件Bombtime.5.Let’slearn中小对话学习。1)Ididn’tlikewinterbefore.Ithoughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.告诉学生think—thought,can–could.2)板书句子Howaboutnow?NowIlovetoice-skate,soIlikewinter.请学生说出意思，全班齐

4、读。3)教师放BLet'slearn部分的录音，学生跟读。Step3.Practice1、快看快读快记：教师指板书上的图片学生说单词，然后教师用词卡让学生快速认读，给学生几秒钟让他们知道拼读，看谁记得快。2、学生看课件提示根据实际情况进行问答操练。Step4．ProductionListen,matchandsayHomework:1、Listenandrepeatp37threetimes.2、Doexercise.板书设计：Unit4Thenandnowcycling,gocycling,ice-skate,badminton,playbadmintonIdi

5、dn’tlikewinterbefore.Ithoughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.think–thoughtcan--couldHowaboutnow?Ilovetoice-skate,soIlikewinter.