PEP六下unit 1 part A

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1、PEP六年级英语下第一单元教学设计Unit1Howtallareyou?ALet’slearn&Doasurveyandreport天长市新华九年制学校：钱宗明一．教学内容分析：本课时通过ZhangPeng与John之间的对话，进一步学习比较级的用法，并能让学生灵活地将比较级运用到实际生活中。Let’sLearn部分由身高的比较到处年龄的比较，并通过PPT中的图片，使学生一目了然，轻松的学习了新词，同时学生也可以给出的对话范例，两人模仿学习shorter和longer两个新词。学生在充分的对话练习后进行Doasurveyandreporter部分，学生在小组内进行调

2、查询问充分运用所学知识让学生在活动中体验语言的实践和运用。二．学生情况分析：六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化较严重。我根据学生情况，根据新课标要求，通过听、说、读、写四项基本语言技能的训练，以学生为主体，以激活他们对英语的兴趣为着入点。因此在教学过程中注重了知识的反复操练和创设情境来激发学生学习英语的兴趣，让学生在乐中学，学中乐。三.教学目标：A.知识目标：1．能听、说、认读、写Let’slearn的四会单词：taller，shorter，younger，older，longer。2．能够运用句型I’m...metres.描述自己的身高。3．能够运用

3、句型You’re...than...I’m...than...进行年龄、身高等的比较。B.能力目标：1．能根据图片及真实情境说出单词和句子，并学会用形容词的比较级来谈论自己和朋友，如“I’mtallerthanyou,youareshorterthanme.2.学会用英文的长度单位来描述人身高，并能根据所给数据对两种事物进行比较。3．能够听懂教师的指令，按不同的年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。　C.综合素质目标：　　1.学生通过在英语课堂上互动学习，感受语言的魅力，激发学习兴趣。　　2.增进学生之间的交流，培养学生在课堂上的默契，形成团结互助，共同进步，共同提

4、高的课堂气氛。四.教学重点、难点：1.重点：掌握形容词比较级：taller,shorter,younger,older,longer的构成、发音，并理解其意思。2.难点：能够描述自己的年龄、身高，并能与别人进行比较。五.教学突破在教学中，教师通过图文并茂的形式进行教学，可以快速吸引学生的注意力，有利于学生建立清晰、明确的概念。借助多媒体手段辅助英语教学，不仅使教学内容化难为易，而且使学生在学习中始终保持愉悦的心理状态。再配以一定的练习增强对知识的理解和巩固。六．教学准备PPT课件，班班通电子课本,米尺七.教学过程设计Step1、Warmingup1.而且Greeti

5、ngs，师生对话，相互问候，营造积极活跃的课堂气氛。2．FreetalkT：Howareyou？Ss：I’mfine.Thankyou！Andyou？T:I’mfine,too.Whoisyour...teacher?Ss:Mr/Miss...T:What’she/shelike?Ss:He/Sheis...引导学生描述自己的老师，复习学过的形容词。适时板书这些词：tall，short，young，old。【设计意图】：热身复习，通过谈话复习导入，吟唱简单的chant激发学生学习兴趣，温故知新，为新课学习做铺垫。2.Let’schanttall,tall,Iamta

6、ll. Short,short,youareshort. Young,young,heisyoung. Old,old,sheisold. Strong,strong,wearestrong. Strict,strict,ourteacherisstrict.2复习数字，出示PPT图片。导入小数的读法并教学metre。Step2Textlearning1.出示刘翔的PPT图片，问：Whoishe？What’shelike？引导学生回答：HeisLiuXiang.He’stall.T:Yes,LiuXiangistall(出示姚明的图片)LookatYaoMing，W

7、hat’shelike？Ss：Heistall，too.T:Yes,heistall.HeistallerthanLiuXiang(在taller后面用红笔加上er。领读、拼读单词并说句子。)Makeachant：taller，taller，taller，I’mtallerT:YaoMingistallerthanLiuXiang.LiuXiangisshorterthanYaoMing.(在shorter后用红笔加上er。领读、拼读并说句子。)Makeachant：shorter，shorter，shorter，I’mshorter.教师出示测量身高的米尺并说