台湾学前教育的发展特色及其启示与借鉴

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1、万方数据第35卷第4期大庆师范学院学报V01．35No．4垫!兰生!旦』Q旦曼盟垒垦Q!望垒Q!堕鱼盟Q曼丛垒坠堕盟!!垦曼曼!!羔』坠!z：至Q!兰DOI10．13356／j．enki．jdnu．2095-0063．2015．04．034台湾学前教育的发展特色及其启示与借鉴杜春娟(呼伦贝尔学院教育科学学院，内蒙古呼伦贝尔021008)摘要：台湾学前教育机构类型多样化，管理体制多元化，学前教育法律体系较为完善，严格规定教师任职资格，幼儿园实行“小班制”，设置“主题统整课程”，办园理念-9特色凸显。台湾的学前教育启示我们，应该不断提高学前教育师资的综合素质，

2、教学要体现“以幼儿为主体”的理念，凸显幼儿园环境的浓厚文化氛围，创设富有个性和童趣的各类活动区，注重细节管理，形成“园本”特色，提升办园质量。关键词：台湾；学前教育；教育特色作者简介：杜春娟(1982-)，女，内蒙古呼和浩特人，讲师，东北师范大学硕士研究生，从事教育学原理研究。中图分类号：G619文献标识码：A文章编号：2095—0063(2015)04—0146—03收稿日期：2015—03—25为了进一步提高内蒙古自治区的学前教育水平，落实中央有关学前教育发展的文件精神，2014年3月，内蒙古教育厅组织了赴台湾学前教育考察团，重点考察台湾学前教育的办园

3、模式、办园理念、组织管理、“园本”文化、教学组织实施等内容。台湾重视学前教育发展，很多做法值得学习与借鉴。一、台湾学前教育的发展特色(一)学前教育机构类型多样化台湾幼儿园类型主要有四种，分别是独立设园的公立幼儿园、“国小”附设幼儿园、公办民营幼儿园和私立幼儿园。由教育部门和“内政”部门共同管理学前教育，公立幼儿园和私立幼儿园平分秋色，各占50％左右，“政府”对学前教育给予较充足的投入。幼儿园年龄阶段划分也区别于大陆。大陆0～3岁的婴幼儿主要由祖辈或保姆负责一日的生活，3岁以后进入幼儿园学习，3～4岁为小班，4—5岁为中班，5～6岁为大班。而台湾0—2岁的婴

4、儿主要进人托婴中心(育儿资源中心)，由具有保姆证的保姆负责婴儿的一Et生活，2—3岁为幼幼班，3～4岁为小班，4—5岁为中班，5～6岁为大班。(二)学前教育管理体制多元化台湾比较重视学前教育，但是，学前教育没有纳入义务教育阶段，公立幼儿园的数量很有限，私146立幼儿园比较多，与大陆一样形成公立幼儿园与私立幼儿园并驾齐驱的发展态势。但是，从学前教育管理体制来看，台湾学前教育主要依靠行政部门的投资介入，教育界、产业界合作发展，有一套完整的学前教育体系，管理主要集中于教育和“内政”部门，除教育部I'-Jgl,，卫生、工商、劳动和社会保障等部门都对学前教育机构负有

5、相应的管理职责。大陆主要是教育部门进行管理，主要依托社会力量办园，公立幼儿园只占很小的一部分。(三)学前教育法律体系较为完善台湾的学前教育内容丰富、具体、全面，可操作性强，相关法律法规仅私立幼儿园方面就形成了以“教育基本法”为基础的，比较完善的私立学前教育法律体系。对学前教育机构的设置、办园的资格、教师的学历、教师的任务、福利待遇，对幼儿园的监督和评价等都有明确的规定和说明，各级各类幼儿园都要按照相关要求实施开展教育教学活动。⋯大陆除了如《教育法》《教师法》等适用各个阶段学校教育的法律法规之外，专门针对学前教育的法规仅有10项左右，诸如《幼儿园管理条例》《

6、幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》《3—6岁儿童发展指南》《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》《幼儿教师专业标准》等，许多政策法规在公立、私立幼儿园中的区分并不明显，而且许多法律法规比较泛泛，宏观的条目比较多，缺乏具体的万方数据可操作性的内容。L2J(四)学前教育严格规定教师任职资格台湾学前教育对幼儿教师的任职资格有严格的规定，教师必须取得学前教育学士资格才能从教，而且学前教育主管部门经常为教师提供各种培训和进修的机会，从而保证了幼儿园师资的数量和质量。台湾幼儿园最大的特色是不设保育员，这与大陆幼儿园是有较大区别的。我国教育部虽然对幼儿教师和保育员的资

7、质都有相关要求，规定幼儿教师必须是学前教育专业毕业，或者相关教育专业毕业的教师才能被录用，有相应资质的保育员才能被录用。现实中大陆公立幼儿园教师有专科学历就可以录用，私立幼儿园有中专学历就可以录用。公立幼儿园保育员的录用需要取得保育员证，而私立幼儿园很多保育员没有任何资质，也可以直接进入幼儿园工作，教师接受培训和继续教育机会也比较少。(五)幼儿园普遍实行小班制台湾幼儿园班级规模比较小，普遍实行小班制，师生比严格控制在1：15，每班配备2名教师，没有保育员，但是，经常有家长委员会的成员定期来幼儿园做义工。这种只求质量而不求数量的班额师资配比，最大限度地保证了

8、幼儿园办园的质量和水平。大陆幼儿园实行“两教一保”制度，即一个班级