英语人教版五年级下册unit5Blet's learn

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1、教学设计课题Unit5Whosedogisit?课时4授课时间4月20日星期四教学资源多媒体、课件课型新授课教学方法跨越式教学目标知识与技能学生能够通过Mike和ChenJie两人在农场歇息时交谈小动物的对话情境呈现生词，并能听、说、读、写六个动作现在分词：climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping。过程与方法创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。情感态度价值观激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。教学重难点学生能够在语境中理解生词climbing,e

2、ating,playing,jumping,drinking,sleeping的语用意思，并能正确发音、书写。教学过程设计教学预设二次备课Step1:热身互动师生互致问候。Freetalk.T:Whatishedoing？Ss:He’ssleeping.A:Whatishedoing?B:He’s….Step2教授新课1)看图，直奔主题，农场中的动物。T:ChenJieandMikeareatafarm.Whatcanyouseeatthefarm?Ss:Icanseesomerabbits.Icanseeadog—Fid

3、o.2)教学sleeping及其书写。3)教学Aretheserabbitseating?4)教学climbing及其缩略书写。5)教学drinking及书写。6)学习eating及其书写。教学预设二次备课7）学习playing及其书写。8）运用playing及Arethey….?A:Whataretheydong?B:Theyaresleeping.9）学习jumping及书写A:Whataretheydong?B:Theyarejumping..10)Let’stalk!Step3巩固练习Let’splay.Step4

4、Homework1.Readthetextfor15minutesandtrytorememberthenewwordsandsentences.2.Rememberthenewwordsandsentencesandpracticewithyourpartners.板书设计Unit5Whosedogisit?Ishe…?Arethey…?climbingplayingdrinkingsleepingeatingjumping作业设计1.抄写四会单词2.做相应的练习册回顾与反思部分生对drinking发音不准。