英语人教版五年级下册《Unit2 A Lets learn》教学设计

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1、《Unit2ALetslearn》教学设计一．教材分析本单元围绕season展开话题，要求学生掌握四个季节的词汇，能用句型表述对季节的喜好，在此基础上简单描述对季节喜好的原因。二.学情分析本单元的话题与学生联系紧密，学生在学习本课之前已经有了关于温度，色彩以及表示赞美等词汇的知识储备，教师应该帮助学生建立前后知识的关联，构建系统的知识框架。以旧知滚动新知，结合学生生活实际激发学生的学习兴趣。三.单元目标1．能力目标（1）能够向别人询问四季天气，并能对此进行回答。（2）能够询问及表达最喜欢的季节，并说明其理由。2．知识目标（1）听、说、读、写单词：season,spring,sum

2、mer,fall,winter。句型：Whichseasondoyoulikebest?Ilikewinterbest.（2）能够听、说、读PartBLet’slearn中的单词和句子。3.情感目标培养学生细心观察、热爱科学、热爱大自然的情感。培养学生积极锻炼，增强体质的意识。了解南、北半球在季节、天气上的不同。四．教学重难点重点：询问并回答彼此话题彼此最喜爱的季节并简单阐述原因。难点：B部分要求掌握的四会动词词组五.课时划分第1课时   A.Let’slearnA.Readandmatch第一课时(A.Let’slearn  A.Readandmatch)一、学习目标1.能听、

3、说、读、写单词spring，summer，autumn，winter，season。2.能够使用句型Whichseasondoyoulikebest?提问，并能根据实际情况作出回答。3.能够看懂指示语，并按照指令完成readandmatch中的简单任务，并会话。二、教学重难点重点:1.四会单词spring，summer，autumn，winter，season。2.能用句子Whichseasondoyoulikebest?并能运用于生活中。难点：能正确掌握四会单词：spring,summer,autumn,winter,season.三、教具准备：单词卡，PPT课件。四、教学过程

4、1．热身（Warm-up）带读第二单元的题目，引导今天所学的内容。2．新课呈现（Presentation）Let’slearn（1）学习一首Fourseasons,增加学生学习的浓厚兴趣。引出单词seasonspringsummerautumnfallwinter（2）教师打开PPT播放课件，展示四个季节的图片，引出单词season,板书season,并带读单词，onebyone读。（3）课件播放春天的图片，并引出春天的单词spring,板书spring,并带读，onebyone读。教师讲解爆破音的发音规律。复习句型Whatistheseason?同学们一同回答spri

5、ng.教师提问：春天的特点，同学们回答。（4）讲解summer同上面的方法。（5）讲解秋天时，方法同上，讲解autumn和fall都是秋天的意思。（6）讲解冬天方法同上。学习句型：Whichseasondoyoulikebest?Summer.Icangoswimmingeveryday.带同学们读熟，并翻译一下。讲解:Whichseasondoyoulikebest?这个句型完整的回答：Ilike……best.分组练习这个句型，并让同学们表演。3.小结：不同的季节有不同的色彩。教师请学生阅读Readandmatch部分的内容，然后解释他们的意思，最后让学生完成连线任务。板书se

6、ason季节Whichseasondoyoulikebest?spring春天Summer.Icangoswimmingeveryday.summer夏天autumn秋天Ilike……best.fall秋天winter冬天