《病句修改》

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1、病句修改【解题指津】中考说明：此题型属于基础知识积累与运用板块。一般病句类型：1.成分残缺。2.用词不当。3.搭配不当。4.重复罗嗦。5.归类不当。6.前后矛盾。7.词序颠倒。8.指代不明。9.不合事理。修改病句的方法可概括为四个字：增、删、移、换。　增，就是增加一些词语、成份，如对于成份残缺的病句，要添加一些内容，使之结构完整，表意清楚；删，对于成份多余、重复累赘、自相矛盾的病句，要将这多余的部分删去；移，对于语序不当的病句，要采用移动词语等方法使语序合理；换，对于用词不当，搭配不当、用词错误、表意不明等病句，应换用准确的词语，使之在语法和逻辑上都符合要求。　“辨析并修改病句”解题技巧

2、　　1.句子有多层定语和多层状语时，可以考虑语序是否不当。　　例：在办公室里昨天许多同学都同新来的英语老师热情地打招呼。（应为“许多同学昨天在办公室里都热情地同新来的英语老师打招呼”。）　　例：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（“一连串”应移到“事情”前。）　　2.句中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要考虑一面或两面是否搭配。　　例：有没有坚定的意志是一个人在事业上能够取得成功的关键。（“有没有”与“关键”不能搭配。）　　3.句子含有否定词时，要考虑是否误用多重否定。　　双重否定句表达肯定的意思，肯定句式的反问句表

3、达否定的意思，否定句式的反问句表达肯定的意思，类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表达一重否定的意思。　　我无时无刻没有不想念她。（删去“没有”。）　　4.句子以“介词”开头，要考虑句子是否缺主语。　　例：经过老师的耐心教育，使他深受教育。（删去“经过”，让“老师”作整个句子的主语。）　　5.句子的谓语是“是”、“成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。　　谓语是“是”、“成为”等词时，主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表示行为活动。　　例：他的家乡是四川省资阳市人。（主语“家乡”和宾语中心语“人”意义不一致。）　　6.句子中有代词时，可考虑代词是否指代不明。　　例：搜集史

4、料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。（“这方面”指代不明。）　　7.句子谓语是“避免”、“预防”、“防止”、“忌”、“仿造”等词时，可考虑句子是否把意思说反了。　　例：出发之前，学校领导反复强调要防止不发生安全事故。（删去“不”。）　　8.句子是复句，看关联词。　　（1）考虑关联词与主语的位置是否颠倒。-5-　　前后两个分句主语一致，前一个关联词应放在主语之后；前后两个分句主语不一致，前一个关联词应放在主语之前。　　例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“他”应移到“如果”后。）　　（2）考虑分句之间的位置关系是否正确。　　新闻媒体的一切出

5、版物，更有责任做出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。（应该是先“增强”后“杜绝”，后面两个分句的顺序颠倒了。）　　9.句子中有谦辞或敬辞时，要考虑是否用错对象。　　例：我们将光临你们单位参观。（“光临”指宾客来到）　　10.句子有数词，要考虑是否前后矛盾或有没有歧义。　　例：这个事故造成的经济损失至少在二百万元以上。（“至少”与“以上”矛盾。）　　11.句中有多义词时，要考虑是否产生歧义了。例：这次外出比赛，我—定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。（“和”可作连词，也可作“介词”，“说服”的对象可能是“老师”，也可能是“老师和你”，有两种理解

6、）　　12.并列短语作句子成分，可以考虑是否有搭配不当之处。　　例：这位建筑师的出色工作和独特设计已被有关单位采用并受到国外的关注。（“工作”不能和“采用”搭配。）　　13.因果关系的复句，考虑是否是强加因果。　　例：他大学毕业分配到公司，负责销售，所以很卖力。　　14.语法无误，考虑是否有逻辑错误。　　例：他一面拼命地向上爬，一面又不免跌落深渊。（爬、跌不能同时进行。）　　15.有“多虑、悬殊、极好、久仰、惨遭”等词语，可以考虑是否犯包容性错误。　　例：我早就久仰他的大名了（“久仰”包含了“早”的意思）。【备考精炼】1.下面这句话有一处语病，请写出修改意见。“5.18海峡文化精品展”展

7、出了寿山石、脱胎漆器、漆画等数十件，展示了福州的文化特色。2.下列句子有语病的一项是（）A.据了解，我省汉简发现早、数量多、研究历史长、在海内外影响大。B.第二届“中国汉字听写大会”甘肃选拔赛经过三天的激烈角逐，兰州代表队、陇南代表队、张掖代表队分别获得团体组前三名。C.随着WindowsXP的退场，对于操作系统行业及安全行业来说，无疑是一件大事或一次机会。D.2014年索契冬季奥运会暨第22届冬季奥林匹克运动会，于2月7日至23日