静女(完成版)

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1、人生有很多事情是无法忘记的，比如年轻的爱情，她在你的心里生了根……千古绝唱：1、在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！(白居易《长恨歌》)2、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。(李商隐《无题》)3、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。(柳永《凤栖梧》,此又见欧阳修《蝶恋花》)4、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。(宋·秦观《鹊桥仙》)5、我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。（宋·李之仪《卜算子》）6、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。（李清照《一剪梅》）7、剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。（南唐·

2、李煜《相见欢》）一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见如三岁兮……——男子对女子刻骨铭心的思念，以至度日如年精神恍惚。邶风·静女中国最早的诗歌总集，共305篇。《诗》《诗三百》，汉代被奉为儒家经典，名《诗经》。四书五经。奠定了中国文学的现实主义传统；与《楚辞》一起建构了中国文学的两大源头。《诗经》“六义”按其表现内容分：风—民间歌谣，地方民乐。雅—宫廷乐曲，贵族之歌。颂—宗庙祭祀，祖先之曲。按表现手法来分：赋—敷陈其事而直言之也比—以彼物比此物也兴—先言他物以引起所咏之物——【明】朱熹何为“比、兴”？比：“以彼物比此物也”=比喻兴：“

3、先言他物以引起所咏之物”=起兴+寄托“比兴”合一，固定为一个词。这种情景交融的艺术境界是中国诗歌的一种最常见的表现技法，对后世的影响非常深远。远处依稀飘来午夜的钟声，我给美梦中的你掖了掖被子。那是一个寒冷的黄昏，残阳吞噬了朵朵白云。晚霞在阳光的照耀下变得血红血红。青山连绵，树木葱郁，白雾缭绕，鸟鸣阵阵。“关关雎鸠，在河之洲……”《国风·周南·关雎》“床前明月光，疑似地上霜。”李白《静夜思》“蒹葭苍苍，白露为霜……”《国风·秦风·蒹葭》诗歌：高度凝练的语言，形象的表达作者丰富的情感，集中地反映社会生活，并具有一定的节奏和韵律．我国古代诗歌发展历程

4、：先秦：《诗经》《离骚》西汉魏晋：《孔雀东南飞》南北朝：《西洲曲》《木兰辞》唐宋：杜甫、李白、陆游、李清照、苏轼等元明清：关汉卿、马致远、龚自珍１．有无完整故事情节：抒情诗﹑叙事诗２．按所表现的内容：田园诗﹑山水诗﹑讽刺诗﹑史诗﹑颂歌﹑哀歌﹑哲理诗３．按表现形式：古体诗﹑近体诗﹑格律诗﹑律诗﹑绝句等诗歌分类：诗歌分类简表：诗歌按内容有无完整的故事和人物抒情诗叙事诗借人﹑事的描述抒情间接抒诗直接抒情按形式分格律诗自由诗散文诗诗歌分类简表：中国诗歌古体诗四言诗七言诗曲近体诗绝句律诗词诗五言诗古体诗乐府诗五言绝句七言绝句五言律诗七言律诗排律散曲戏剧小

5、令套数杂剧传奇诗歌分类简表：诗　　　歌古典诗歌唐代的律诗，绝句元代的散曲现代歌诗新诗以旧体诗形式反映现代生活的思想感情的诗宋代的词旧体诗学习目标：1、掌握重章叠句的形式特点和比兴的艺术手法；2、掌握四言诗的诵读节拍。3、品味诗歌语言，准确把握诗中人物的情感。●《诗经》最初称为_________，_______，_______，到______时候被尊为儒家经典后，才有《诗经》之称。（儒家奉有“四书”“五经”，“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》；“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》）考考你？《诗》《诗三百》《三百篇》西汉●《诗经

6、》的“六义”是。从内容角度分析，《诗经》可分为。从表现手法角度，《诗经》可分为。考考你？风、雅、颂、赋、比、兴风、雅、颂、赋、比、兴1、“风”又称15国风，大都是民间的歌谣。2、“雅”分大雅和小雅，是宫廷乐曲歌词。它是一种正统音乐。3、“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌，基本上是贵族们的歌颂祝祷之辞。《诗经》表现手法来分可分为赋、比、兴三类。1、赋者，铺也，铺采螭文，体物写志也。铺陈2、比者，以彼物比此物也。比喻3、兴者，先言他物以引起所咏之词也。起兴1、读准字音，读顺语句，读出词与词之间、句与句之间的自然连接。2、读一句要读出句内节拍

7、，四言诗每句一般读成“二二”节拍。3、读一章要读出章内节奏、语气语调。句间的连接要根据句子的大致意思来确定。4、读一篇要根据情节发展的节奏，感情基调来安排好抑扬顿挫的语气语调。诵读要领姝()：美丽。俟：（）等待。踟蹰( )：亦作”踟躇”，心里迟疑，要走不走的样子。娈（ ）：美好。       贻（）：赠送彤（）：红色的。怿（）：喜爱。归荑（）：赠送茅草芽。洵（  ）：诚然，实在。炜（）：鲜明有光的样子。字音字义：姝(shū)：美丽。俟：（sì）等待。踟蹰(chíchú)：亦作”踟躇”，心里迟疑，要走不走的样子。娈（luán）：美好。      

8、 贻（ｙí）：赠送彤（tóng）：红色的。怿（yì）：喜爱。归荑（ｋｕìtí）：赠送茅草芽。洵（xún）：诚然，实在。炜（ｗěｉ）：鲜明有光的样子。静