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《英语人教版五年级下册PEP 小学英语五年级下册第四单元A Let's learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、PEP小学英语五年级下册第四单元公开课教案Unit4ALet’slearn一、教学目标分析（1）、知识目标①.能听、说、读、写序数词first(1st),second(2nd),third(3rd0,fourth(4th),fifth(5th)②.能灵活运用句型“Whenis…?”，“It’son….”于情境交际中。（2）、能力目标①.能灵活运用句型“Whenis…?”，“It’son….”谈论自己某方面的技能，以及某方面的不足。②.能完成“Askandanswer”部分的对话任务。③.能内化应用本节课的内容，能在小伙伴之间谈论节日及生日。（3）、情感目标能积极参与到英
2、语学习活动中，进一步加深学生对自己和同学的了解，培养学生小组之间合作学习的意识和态度。4.教学重点、难点分析教学重点：①.能听、说、读、写单词first(1st),second(2nd),third(3rd0,fourth(4th),fifth(5th)②.能够灵活运用句型“Whenis…?”，“It’son….”于情境交际中。教学难点：①.能够在语境中正确运用这五个序数词。②.能够问答学校各种活动及个人生日的时间。5.教学过程设计(中文为主+所教学科目标语言）一、课前热身（Warm-up）1.Freetalk(1)SingEnglishsong“Whenisyourb
3、irthday?”。（2）Greeting(T:Classbegins.)T:Goodmorning,everyone.Ss:Goodmorning,teacher.T:Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too(T:Sitdown,please.Who’sondutytoday?班长起来汇报考勤。)T:Howareyoutoday?Ss:Verywell,thanks.Howareyou?T:I’mfine,thankyou..T:Areyouhappy?Ss:Yes,wearehappy,happychildren.T:OK!Nowlet’sb
4、eginourclass.分组安排YouareinGroupA.YouareinGroupB.YouareinGroupC.YouareinGroupD.Doyourbest.Trytobecomethewinner.Trytogetthebiggestapple.2.引入课堂主线T:Children,we’llhaveafewactivitiesinApril.Let’sgotoseewhattheyare.二、课前复习（Revision）游戏：Goldeneyes(复习十二个月)T:First,let’splayagame“Goldeneyes”.（出示幻灯片2：复
5、习12个月单词。前4个词全班齐读，后8个分四组比赛，A对B，C对D，看谁说得快，积分）三、新课呈现（Presentation）（一）、（板块一）新课引入及操练1.A.Let’slearn(1)教学新单词。（每个引入环节顺序：听---齐说---开火车说---看幻灯片读）①出示幻灯片3：It’sApril.Youcanjoke（开玩笑）onotherpeople（打一节日）。What’sthedate（日期）?4.1AprilFool’sDay②出示幻灯片4-5It’s…教读：April1st,April3rd(板书：April1stApril3rd）(操练：齐读---分男
6、女生读---分组读---个别读)③出示幻灯片6：Whenis…?It’son________.（教5个节日日期）④出示幻灯片7：由数学测试得第一名，第三名，第二名，引入第二second.(板书：April2nd）⑤出示幻灯片8-10：由运动会同学们的体育成绩排名引入第四fourth.(板书：April4th）⑥出示幻灯片11：T:WhenisEaster?It’sonApril5th.由今年的复活节日期引入第五fifth教fifth,比较five,fifteen,fifty。(板书：April5th）（操练5个序数词，游戏：拍苍蝇。比赛积分A对B，C对D，师点击课本视频
7、词汇学习（关掉投射灯，以免台上学生偷看），看谁拍得又快又对。）2.小结。①出示幻灯片12-13：小结：序数词除了排先后顺序外，还用于日期。如四月一日，就是April1st.以此类推，四月二日，就是April2nd.April3rd,April4th,April5th.如：WhenisAprilFool’sDay?It’sonApril1st….(看幻灯片12-13)(看幻灯片14：通过问答口头说出节日或活动的日期。)②班学生看碟片，第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音
