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《小学五年级PEP英语教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit2MyfavouriteseasonPA教案课时一【教学目标】1、知识目标：（1）能够回顾四年级下册的关于天气的词语，windy,snowy,cloudy,sunny,cold,hot,cool,rainy…并且听懂、看懂并会说写以下单词或词组：spring,winter,season,best。（2）学生能够在图片和教师的帮助下理解对话，并能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色表演，并能在情景中熟练地交谈：Whichseasondoyoulikebest?Winter.Ilikesnow./Spring.It’sbea
2、utiful.(3)学生能够通过所学重点词汇与句型，就询问并回答对季节的喜好，并简单说明理由，描述各个季节的特征。2、技能目标：（1）学会关键词汇和句型，并运用到真实情境中，询问或表达朋友最喜欢的季节以及喜欢的原因,能在现实生活中运用。（2）能够在语境中理解生词winter和spring的意思，并能正确地书写。3、情感目标：（1）激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。（2）培养学生感受四季变化，发现自然之美。【教学重点】1、句型：Whichseasondoyoulikebest?Winter.Ilikesnow./Spring.
3、It’sbeautiful.2、词汇：spring,winter,season,best。【教学难点】1、能够在语境中理解生词winter和spring的意思，并能正确地书写。2、在具体的语境中，理解特殊疑问词which的使用，“Whichseasondoyoulike?”的含义及回答。【教学准备】1、教师准备与本课时相关音视频、单词卡片，教学挂图及课件。【教学过程】Step1:热身互动1)师生互致问候。T：Goodmorning,boysandgirls.2)FreetalkT:What’stheweatherliketoday?Ss:
4、It’s…and….(设计意图：通过自有对话，激活学生四年级下册学习的关于天气情况的形容词。为下面的let’stry环节做好准备。)Step2预授准备1)引入北京的天气，预先操练Let’stry环节的windyandcold。T:What’stheweatherlikeinBeijing?S1:It’s…and….(设计意图：进一步巩固学生原有句型和词汇。为下面的let’stry环节做好准备。)Step3导入新课1)完成Let’stry!环节ChenJieandMikearetalkingabouttheweather,too.Liste
5、nandwrite.What’stheweatherliketoday?Listenandwrite.Itiswindyandclod.(设计意图：在确认学生的答案后，再次回顾听力材料，加深对听力材料的理解，培养学生严谨的思维能力。)2)引入新单词“season”Canyouguesswhichoneistherightseason?T:Season,season.Season.Ss:Season,season.(设计意图：在听力材料的选择后，很自然地抛出这个问题，并让学生在具体的语境下理解了season的意义，并带着问题主动去学习。)1
6、)学习季节词汇：winter,spring①T:Look,whichseasonisit?Winter.Win,sister.Sowecansay…..Ss:winter.It’swinter.（设计意图：在教授季节的词汇时，先从冬天教学，因为刚过年，学生可能对冬天的印象更为深刻，而且下面的Let’stalk环节也讨论到了冬天。）②T:Whataboutthisone?It’sspring.T:milkringsingSs:springT:What’sthe_______likein______?Ss:Itis_____and______
7、.2)讲解听力材料中的知识要点T:Trytorepeat.Mike:It’swindytoday.ChenJie:Yes.It’scold,too.Mike:Whichseasondoyoulikebest?ChenJie:Autumn.ItisbeautifulhereinBeijing.3)Talkandact!1)What’sthemusicabout?Listen!T:What’sthemusicabout?Ss:Thefourseasons.2)Let’sread!child孩子（单数）children孩子（复数）beautif
8、ul优美、动听drawtheseasons（画一画四季）3)Readandtickorcross!()1.Mike:Ilikeautumnbest.()2.WuYIfan:Ilikesprin
