五年级英语下册第三单元

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1、PEP小学英语五下Unit3 My Birthday教案Unit3MyBirthdayA.Let’slearn  Groupwork  C.Let’ssing一、学情分析学生在上册复习单元Recycle2以及本册Unit2PartC中已经初步接过表示月份的单词，对本单元所学知识有一定的知识储备，但12个份的读法和缩写方法对于他们仍然是个难点。二、教学内容与目标1．教学内容：Mainscene  Let’sstart Let’schant  A.Let’slearn  Groupwork  C.Let’ssing2．教学目标：a．能够听、说、认

2、读12个月份的名称并能书写其缩写形式。b．能够就12个月份进行四季划分。c．能够使用句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…调查班级或小组内同学的生日。d．能听懂、会唱歌曲“WhenIsYourBirthday?”三、教学重、难点1．重点是12个月份的听、说、认读及其缩写形式的书写，以及句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…的运用。2．难点是January,February的发音和正确书写12个月份的简写形式。四、课前准备1．教师准备录音机及磁带。2．教师准备12个月份的单

3、词卡片。五、教学步骤1．热身/复习（Warm-up/Revision）(1)唱生日歌 Happybirthdaytoyou!(2)Let’sstart. 请学生翻到课文第26页独立做题，并校对。2．呈现/操练（Presentation/Practice）(1)单词呈现a．教师指着12个月份的单词卡片，对学生说：Thereare12monthsinayear.Whichmonthsarewarm?Whoknows?b．教师继续说：Marchiswarm,whichseasonisitin?Spring,summer,fallorwinter?引

4、导学生一起回答：It’sinspring.将march的卡片贴在黑板上“春季”的方框里。同理教学AprilandMay.c．教师指着“夏季”方框，画一轮艳阳，表情夸张地说：Oh,summerisafterspring.Andit’svery,veryhot.Whichmonthsareinsummer?根据学生的回答教学June,July,August.d．师生一起做“BeforeandAfter”游戏。教师面向学生，宣布游戏规则：在March和August六个单词中，教师随机给出一个单词，并举左手或右手。举左手，学生说出该单词前的一个月份，

5、举右手，则说出后一个月份。e．T:Summeristoohotforme.Guess,whichseasondoIlikebest?S:Youlike…T:Ilikefallbest.Becausemybirthdayisinfall.通过让学生猜老师的生日具体在秋季的哪个月份，新授单词September,October,November。f．教师在“冬季”方框中画上雪花，做出“冷”的样子说：Nowwehavethelastseason---winter.Howcolditis!Itsnows!Thesethreemonthsareinwin

6、ter.Oneofthemismyfavouritemonth.Whatisit?学生会问：IsitDecember?……教学单词December,January,February。g．巩固读与写(a)听录音跟读。(b)找出12个月单词的共同点（首字母大写）。(c)总结缩写方法。(2)教学句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…a．T:Doyourememberwhenmybirthdayis?S:Yourbirthdayisin…b．T:Whenisyourbirthday?  S:Mybirthdayis

7、in…  师生、生生问答。教师板书：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…c．Makeasurvey(Groupwork).   学生用英语采访三位同学的生日，记录并汇报“××’sbirthdayisin…”(3)Let’schantandLet’ssing.a．教学Let’schant。(a)听，指读。(b)教师说月份，学生跟说并做相应动作。(c)男女生分句说chant，边做动作。b．教学歌曲“WhenIsYourBirthday?”。3．巩固和延伸（Consolidationandextension）(1)完

8、成课堂作业本A部分Let’slearn的练习。(2)熟读单词并准备好默写十二个月份的缩写词。板书设计：Unit3MyBirthday黑板上贴有十二个月份的单词卡片；