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1、Unit3MyschoolcalendarPeriod1SectionALet’slearnLet’sdoP25教师寄语：Timeandtidewaitfornoman.Learningaims:1、能够听、说、读、写表示月份单词：January,February,March,April,May,June.2、初步了解各个月份中的一些节日的英语表达方式。3、让学生能说出自己最喜欢的月份（1-6月）。Important&difficultpoints:1、Words:January,February,March,April,May,June的学习。2、Sentences:When
2、isyourbirthday?/WhenisTreePlantingDay?It’sin……的学习。Teachingsteps:Step1:预习温故1）Greetings:singasongtogether.2）Revision:Goovertheoldwords:Monday,Tuesday……Sunday.T:Whatdayisittoday?S:Todayis……T:Todayisalsomybirthday?Doyouknow“Whenisyourbirthday?”S:一月、二月…..（可以用中文说出月份）T:WhosebirthdayinApril?....T:Le
3、t’ssingthebirthdaysongto……Step2:新课内容展示1）板书：thetitle“Unit3Myschoolcalendar”并教读。2）Learnthenewwords:January,February,March,April,May,June.T:January,Januaryspellitplease.Ss:Readafterteacherandspelltheword.Chant:January,January,it’sinJanuary3）T:Makeasentence:MybirthdayisinJanuary.Ssreadafterteach
4、er.（用同样的方法教学其他单词）引导学生自己说出句子如：January，January.MybirthdayisinJanuary….(明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in)。4）引导学生找出1-6月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如：Children’sDay等。T:Whenisyourbirthday?S:Mybirthdayisin…./It’sin….T:WhenisChildren’sDay?S:It’sin….……5）Listentothetape(Let’slearn)播放课件，听录音，跟读单词。Step3：合作交流1）小组合作：分别用WhenisM
5、ayDay?It’sinMay/….创编对话，小组内展示对话。2）Finish“Readandsay”.用手势回答：“Tick”or“Cross”【设计意图】：Step4：达标检测一、读一读，连一连。MondayThursdayTuesdayWednesdaySundayFridaySatruday星期三星期五星期二星期一星期天星期六星期四二、句子对对碰。把方框里句子的字母代号填写在相应句子前的括号里。()1、Whydoyoulikespring?()2、WhichseasondoesMissChenlikebest?()3、What’syourfavouriteseaon?(
6、)4、WhenisthebesttimetogotoShanghai?()5、WhatcanwedoinBeijing?A.YoucangototheGreatWall.B.BecauseIcanplanttrees.C.SheIlikesfallbest.D.Myfavouriteseasonissinter.E.Autumn三、说说你最喜欢的月份，原因是什么？（可以是自己、父母或朋友的生日，也可以说是因为某个节假日）IlikeMaybest.MayDayisinMay……Step5：课堂小结板书设计：Unit3MyschoolcalendarJanuary,February
7、,March,April,May,June—Whenisyourbirthday?—MybirthdayisinJanuary.—WhenisMayDay?—It’sinMay.……教学反思：本课时我设定的教学目标是掌握1-6月份的单词及初步了解相关月份中的一些节日的英语表达方式。围绕中心句型—Whenisyourbirthday?—MybirthdayisinJanuary.展开替换练习，达到会用的目的。具体方法策略体现在创设轻松自由的对话环境，以小组合作学习，表演对话的形式来操练运用，并
