五下unit3 Let's learn

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1、Unit3Myschoolcalendar第一课时教学目标:1.能够感知新话题,复习相关的星期词汇,并完成听录音选择词汇填空的练习。2.能够在图片和教师帮助下理解对话大意。3.能够用正确的语音、语调、意群朗读对话,并能分角色朗读。4.能够在情景中运用句型Whenisthe…?It’sin…就某个活动在哪个月份举行进行回答。5.能够在语境中理解生词sportsmeet,schooltrip和Easter的意思并能正确书写。教学重、难点: 重点:能够在图片和教师帮助下理解对话大意。难点:能够在情景中运用句型Whenisthe…?It’sin…就某个活动在哪个月份举行

2、进行回答。教学方法:游戏教学法教时安排:1课时备课时间:4.1教具准备: 1.教师准备与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。2.教师准备关于学校活动的图片。3.教学光盘4.学生收集关于活动的图片教学步骤:(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1.Greetings2.freetalkGoodmorning,boysandgirls.Whatdayisittoday?Wow!Isitafineday?Oh!Lookatme!I’mgoingtoabirthdayparty.DoyouwanttoknowwhosebirthdayI’mgoingto?

3、(二)呈现新课(Presentation)Let’stry1.请学生仔细阅读邀请卡,请学生说一说它的主要内容,再请学生猜一猜听力内容大致是什么,如:WhowillcometothesportsmeetnextFriday?为听力活动进行准备。2.请学生听对话录音,根据路内容选出正确的选项。3.请学生再听一遍录音并校对。Let’stalk1.播放主情境图对话视频,播放完后提问:WhatdoMikeandZhangPengtalkabout?引导学生回答:Theytalkaboutthesportsmeet,theEasterpartyandtheschooltri

4、p.教师板书词组sportsmeet,Easterparty,schooltrip,呈现相应的词组的图片。引导学生理解这些词组的意义并带读。教师继续追问:Whenisthesportsmeet?板书该句型。学生回答:It’sinspring.教师继续追问:Yes,it’sinspring.Butwhichmonth?引导学生回答:It’sinApril.板书该句型,并重点带读April.2.展示对话图片,请学生带着问题找答案。教师提问:WhenistheEasterparty?板书补充。引导学生回答:It’sinApril.教师引导道:Whenisthescho

5、oltrip?学生回答:It’sinMay.在学生说的过程中教师板书单词May,教学该词并带读。3.教师播放对话录音,请学生根据对话内容完成表格。表格内容是:请学生给活动选出相应的月份。完成后同桌间利用句型Whenis…it’sin…相互问答。4.教师展示学校计划,请学生找一找每月的活动项目。然后教师总结:Wehaveafewfunthingsinspring.Wehaveasportsmeet,anEnglishpartyandaschooltrip.Itwillbesofun.Doyouthinkso?学生回答:Yes.教师in到:Whatotherfunt

6、hingsdoyouhaveinspring?学生回答:Iflykiteswithmyfriends.Ihaveapicnicinspring.教师引导:Wealsohavefunthingsinsummer.Whatarethey?引导学生根据学校计划回答一年当中学校所做的事,并理解词组sfewfunthings.(三)趣味操练(Practice)1.教师引导学生说道:MikeandZhangPengwillhaveasportsmeetinApril.Thereisaninvitationforparents.Whatisitabout?Let’shavea

7、look.2.教师播放对话录音,请学生逐句进行跟读。跟读过程中,提醒学生注意语音、语调。强调具体某个月钱使用介词in。3.教师出示writeandtalk的图片,并引导学生完成任务单的填写,完成后根据句型进行对话,教师请学生四人一组,两两相互询问,并请一个学生做笔记,最后每组派一个代表做总结回答,如:ThesportsmeetisinApril.ThesingingcontestisinMay.4.角色扮演。请学生根据自己学校的计划内容,重新编写对话,两人一组,先自行准备,后展示练习。(四)家庭作业(Homework)  1.听读Let’stalk,并诵读重点句

8、型。2.听Let’sta

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