英语人教版五年级下册Unit1 My day Let's talk

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1、《Myday》教学设计温岭市城西小学马齐鸿教学目标1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。2.能听懂、会说“Whatdoyoudoontheweekend?”“Ioften…/Iusually…/SometimesI…”，在实际情境中运用。3、感谢妈妈付出的辛劳，懂得感恩。教学重点在实际情境中运用“Whatdoyoudoontheweekend?”“Ioften…/Iusually…/SometimesI…”教学难点usually,often，Sometimes的区和运用教学准备PPT课件、头饰、词条等。教学过程课堂环节教学设计多媒体辅助一、热身(Warm

2、-up)Warm-up1、song《whatdoyoudo?》2、师生问答Whatdoyoudowhenyouare…?Ioften….学生在唱歌中初步感知了Whatdoyoud…？学生借助CAI就可以非常直观地看到图片，有助于输出语言。二、呈现新课、操练(Presentation/Practice)1、引出新句型：Whatdoyoudoontheweekend?学生根据图片提示回答Ioften…Whatdoyoudoontheweekend?Ioften…let’stry引人物Sarah。句子Whyareyoushopping?通过问题Whyareyoushoppingt

3、oday？及回答Mymumworkedlastnight.SoI’mshoppingtoday.教授新词workedlastnight.注意连读图片先出现新词weekend，熟读后出现句子及图片。学生开火车读句子Whatdoyoudoontheweekend?师生问答，让学生说出Ioften…这张图有视频，点击可以放映二、呈现新课、操练(Presentation/Practice)通过问题Whyareyoushoppingtoday？及回答Iusually/often/sometimes…教学Thatsoundslikealotoffun！教学Youneedarobotto

4、helpyou.学生回答后依次出现watchTV,playping-pongwashclothes,cookdinner等短语通过对以上两张图片的分析总结出两个句子Thatsoundslikealotoffun！Youneedarobottohelpyou.二、呈现新课(Presentation/Practice)区别usually/often/sometimes通过星星的标注，学生很自然地领悟三者的差别，并且会造句。三、活动、操练(Activities/Practice)学生听录音跟读，并且标注升降调挑战记忆力每答对一个就会消失一个贴纸三、活动、操练(Activities

5、/Practice)学生表演对话，分角色戴头饰表演四、拓展活动(Add-activities)学生选择一个对话进行拓展输出，体现了分层教学。情感渗透学生可以选择简单的或复杂的进行创编Ilovemum!五、家庭作业（homework）自主选自己啃得动的作业