英语人教版五年级下册Unit 1 Part A Let’s learn

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1、Unit1MydayPartALet’slearn&Askandwrite教案【教学目标】1.语言技能：（1）能够听懂、会说、认读、五个动词词组：domorningexercises,eatbreakfast,have...class,playsports,eatdinner.尝试默写其中的部分单词。（2）能够正确运用新学句型“Whendoyou......?/At......”进行有关“做某事的具体时间”的交流。（3）能够正确运用新学句型完成问答与书写任务。2.语言知识：（1）能够知道a.m.和p.m.表示的时间。（2）能了解单词简单的拼读规律，根据单词的音、形、

2、义来学习词汇。3.情感态度、学习策略与文化意识：（1）敢于开口，表达中不怕出错误。（2）在教师的引导下发现“自然拼读法”的一些特点，并用于认读和识记部分单词。（3）知道应该养成良好的生活作息习惯。【教学重点】1.句型：Whendoyou......?/At......2.词汇：domorningexercises,eatbreakfast,have...class,playsports,eatdinner.3.在日常生活中能够正确运用这些词汇与句型。【教学难点】1.exercises与breakfast的读音和书写。【教学用具】1.教师准备与本课时相关的ppt和动画

3、课件、飞鼠、麦克风、主句型卡片。2．为学生准备的学具有：小奖品，学生自备四线格作业。【教学过程】Step1:warm-up1.Greeting.师生用英语互相问候。2.Chant：用《Wewillrockyou》的节奏，学生打节拍，接老师的话玩“Isayyousay,wesayyoudo”的游戏。T:Let’splaythegame:“Wesayandyoudo”!S：Yeah!~......(规则说明：师说生接；生说生接；我们说时你做动作；你做对了下来点人上去排队等着玩；你做错了就当终结者)......【设计意图】①当下发达的网络把学生的眼界放宽了，口味也养刁了，

4、不少儿歌在他们眼中变得“幼稚”了，所以我们可以采用健康励志而又流行的歌曲作为他们的“胜利之歌”——需要加油打气时唱，赢了庆祝时也可以唱，让英语元素走进他们的生活。也希望一些孩子通过爱音乐来爱英语。②”Playsports”在上学期刚刚学，利用课前的热身给它做铺垫，有利于一开课的导入，并可以辅助课堂上的单词操练。【来源：】Step2:Presentation1.Lead-inandLearnthenewwords（1）掠过“playsports”,带入“have…class”。①T:Doyoulikeplaysports?（课前的热身大多都是关于运动的，上学期才刚学，

5、所以可以开门见山的问。然后凸显“playsports”,跟原声朗读，配上课前的动作进行朗读操练，就可以了。）【】【设计意图】课文内容有难有易，“playsports”作为容易的内容放在最开头，帮助学生营造“势如破竹”的气势，给学生树立了信心，循序渐进的课堂就可以更高效，把宽裕的时间留给后面做更多的事情。【】②T:Look,theyareplaysports.Oh!Who’sthisman?S:MrLu.T:Yes,he’syourP.Eteacher.He’shaveP.Eclass.(学生没学到动词现在进行时，这里和后面都不强调ing形式和句子的完整性，重在让学生

6、大胆开口。)【设计意图】教学内容本身的吸引力十分重要，选择学生身边生活当中的素材，才能更快速的抓住学生的注意力，维持他们的兴趣。（2）操练“have…class”：①呈现新词，播放原声，学生跟读，调音读，滚雪球读(这个词组上学期刚学，读音应该没什么问题，加大操练面，加快练习节奏，让尽可能多的学生参与其中)。T：Look!Here’syourschedule(这个单词上学期学过)，幻灯呈现完整的课表。TodayisThursday,WhatdoyouhaveonThursday?(这句话是上学期的重点句)S:WehaveChineseclass......（五节课，把

7、have..class说五遍）【设计意图】源于生活，真实地交际，结合原有基础进行会话，温故知新。（3）学习”eatdinner”T：(看一张被遮盖了大部分的幻灯片)Istheboyhave..class?(YorN)T：OK.Whocanguess,Wwhatistheboydoing?S：Heisplaycomputergame/dohomework/readbooks/watchTV….【设计意图】“头脑风暴”是我喜欢的教学方法之一，因为想象力是宝贵的，发散思维是要训练的。一节课只有枯燥操练是培养不出英语思维的，借机回顾以前所学的一些词语，同时让学生对教学中