英语人教版五年级下册PartA

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1、Unit3MyschoolcalendarThefirstperiod教学内容：let’slearn&readandsay教学目标：1)能听说认读写词：January,February,March,April,May,June2)能听说认读单词：plant,contest,year3)能听懂掌握句式：Whenis…?和It’sin…并能在实际情境中灵活运用。4)能独立完成readandsay部分的任务，并引导学生了解常见的节日和活动所在的月份，激发学生合作学习的欲望。教学重点：1)能听说认读写词：January,February,March,April,May

2、,June2)听懂掌握句式：Whenis…?和It’sin…并能在实际情境中灵活运用。教学难点：了解常见的节日和活动所在的月份教学准备：CD、PPT、Wordcards教学过程：一、Warmingup1、GreetingeachotherGoodmorningafternoon,boysandgirls!Howareyoutoday?Nicetoseeyouagain.Nowlet’shaveEnglishclass.2、AskandanswerWhichseasondoyoulikebest?Why?What’stheweatherlikein_____(

3、季节)?Whatcanyoudoin____(季节)？(教师就这些问题与学生之间进行互动，回顾四季的天气特征以及能在每个季节开展的活动)3、Preview教师出示节日图片，问：Whenis…?Inspring,summer,autumnorwinter?在黑板写出四季的单词，将黑板分为四个版块，，让学生六人一小组内谈论各个节日在哪个季节。二、Presentation1、Let’slearn1)教学新单词师生接着上面的问题继续讨论。如：T：Weknowtherearefourseasonsinayear.Buthowmanymonthsarethereinaye

4、ar?Ss:Thereare12.T:Whatarethey?Doyouknow?Ss:…..教师依次在黑板上写出一年前6个月份的英文单词，和学生用升降调的方式练习读这些单词并提醒学生：表示月份的英文单词的首字母要大写。January(Jan.)February(Feb.)March(Mar.)April(Apr.)MayJune(Jun.)2)用课件出示植树节的图片，问：Look!It’sTreePlantingDay.WhenisTreePlantingDay?学生说出日期后，教师再用课件出示3月12日的日历，说：It’sinMarch.并带领学生读几遍。

5、3)播放教学录音,全班学生跟着读录音，提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。4)同桌合作，用月份以及月份下面的活动做替换活动练习，重新编对话，如：S1:WhenisChildren’sDay?S2:It’sinJune.5)教师请两三对学生站起来表演对话，鼓励学生大胆的表现自己，表扬表演到位的学生。2、Readandsay1)出示句子：TreePlantingDayisinFebruary.Pleasereadthesentence.Canyoucorrectthesentence?2)学生发现，句子中的月份不对。3)教师根据学生的汇报改正句子：

6、TreePlantingDayisinMarch.4)同桌合作，订正本部分的其他四个句子，并用句型：Whenis…?和It’sin…进行问答练习。5)教师请四位学生站起来读正确的句子。三、Consolidation&ExtensionGame:各就各位教师将1—6月的单词做成字母卡片，并且将字母顺序打乱，分发到学生的手里，学生按顺序将它们排列成一个完整的单词，比一比谁排得快、排得准。四、Summingup1、师生一起总结本节课的重难知识点，学生说说还有什么不明白的地方。2、Homework:1)跟着录音读三遍“let’slearn”部分的单词和对话，并模仿录音

7、中的语音、语调2)在四线格上将本课内学习的单词抄写五遍。Blackboard：MyschoolcalendarJanuary(Jan.)February(Feb.)March(Mar.)April(Apr.)MayJune(Jun.)Whenis_________?It’sin_______.