PEP小学英语五年级（下）Recycle 2

《PEP小学英语五年级（下）Recycle 2 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、PEP小学英语五年级（下）Recycle2第二课时教学设计甘肃省临泽县蓼泉镇中心小学刘海君教学目标:1．能够理解Readanddraw,Readandwrite中的短文、对话，并能完成相应的练习。2．巩固句型Whatis/are…doing?Itis/Sheis/Heis/Theyare…,写出相关的动词短语。3．听懂、理解、会唱歌曲“ILoveGoingHiking”和歌谣Let’schant。教学内容1．复习与第六单元相关的四会单词和短语，并掌握新的进行时态的动词短语havingagoodtime。2．用进行时态熟练描述

2、人物正在进行的动作，如：ChenJieiscollectingleaves.ZhangPengandJohnareplayingchessunderabigtree.教学重点：通过短文、歌曲和歌谣进一步巩固第六单元现在进行时态的动词短语和句型。教学难点：1.帮助学生在情景中灵活运用语言。2.学生学唱歌曲及复述短文内容。教学手段、方法：录音机、磁带、课件、动画素材。五、教学过程：Step1.Warmingup/Revision1．师生问答。利用图片进行问答。T:Wherearethey?/Whataretheydoing?/A

3、retheyhavingagoodtime?/What’stheweatherlike?学生根据图片回答上述问题并读短语：goingonafieldtrip/havingagoodtime【设计意图】通过问答，为新授内容的导入做好准备。2．学唱歌曲。T:They’regoingonafieldtrip.They’rehavingagoodtime.They’reveryhappy.Listen!They’resinging.（学生听歌曲。）【设计意图】通过教师教学语言，顺势利导将本课时的教学内容自然地展现在学生的面前。通过优

4、美的旋律将学生带到郊游的情境中来。Step2.Presentation1．Let’ssing①请学生说说在歌曲中听到的内容。及时地出现学生讲到的、歌曲中有的短语：goinghikingandpicnicking/collectingleavesandfishing/takingpictures/watchinginsectsandanimals（学生听歌曲，读出歌曲中相应的短语。）②教师引导学生学唱歌曲。【设计意图】通过优美的旋律，让学生在愉悦的学唱中巩固知识点。2．Readanddraw教师创设情境：T:Doyoulove

5、collectingleaves?Who’scollectingleaves?Let’slistentothepassageandanswerit.①问答练习，利用多媒体课件出示下列问题：Who’swatchinginsects?WhatisChenJiedoing?WhatareZhangPengandJohndoing?学生听短文，然后回答相关问题。【设计意图】让学生带着问题去听短文，有利于学生抓住关键问题进行听，培养学生的听力。②Retellthestory.教师引导学生完成Writeandretell表格，并巡视指导

6、。（学生读出相关的动词短语，完成表格。）【设计意图】让学生读一读关键的短语有利于教学重点的突破，帮助学生进行短文的复述。③教师指导学生读短文，将图片补画完整，并复述整个故事。【设计意图】将图片补画完整，并复述整个故事。有利于调动学生参与的积极性，提高语言表达能力。3．Let’schant①播放歌谣的磁带。②引导学生读读相关的短语：tryingtomovealittlegreenplant/shoppingforsomethingtoeat。③让学生再听录音，学说歌谣。【设计意图】让学生在熟悉内容的基础上配上朗朗上口的节奏有利

7、于激发学生的兴趣和学习的积极性。Step3.Consolidation1.记忆大比拼，让学生仔细观察两组图片，说说哪幅图片不见了。【设计意图】引导学生说出所缺的图片，培养和发展学生观察和记忆的能力。2.Guessinggame让学生仔细观察三幅图片，猜猜图片中的人物在做什么。设计意图猜猜图片中的人物在做什么。3．教师引导学生观察图片中的人都在干什么，并完成练习Look,readandtickorcross。【设计意图】把练习作为巩固的材料，培养学生的阅读和判断能力。4．Let’swrite教师引导学生根据图片，然后用一些简短

8、的句子描述图片中的人物在干什么。【设计意图】引导学生由说到写，培养和发展学生写作能力。Homework1.完成选择题（Choosethebestanswer）：(1)Look,thebabypanda__________(climbs,isclimbing)thebamboo.(2)Her