英语人教版五年级下册Unit 3 Part B Let’s talk

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1、五年级下Unit3PartBLet’stalk教学设计颜峰小学杨淑芬B部分第2课时P27【教学目标】（1）学生能够完成Let’stry部分，根据录音内容勾出正确的答案。（2）学生能够在图片以及教师的帮助下，理解对话大意，用正确的语音、语调、意群朗读对话，并进行角色表演，能够在适当的情境中运用句型：Whenisthetripthisyear?It’sinOctober.Whatwillyoudoon...?We’ll...（3）学生在讨论到相关的节日，如母亲节时，能够运用适当的活动短语及句型。【教学资源】PPT课件，PEP光盘，配套练习【学

2、情分析】501班的学生们大部分都活泼好动，求之欲望强烈，但由于学习基础参差不齐，部分学生学习英语热情不大，要尽量让全班同学充分投入到课堂中去。【内容分析】本页内容有两个，Let’stry和Let’stalk。其中听力活动Let’stry部分旨在引出本单元的一个话题----生日。本活动的目的能让学生对一般将来时的用法加深印象，并根据图文提示预测听力内容，完成练习。而对话活动Let’stalk部分是Oliver和ChenJie讨论秋游的情景。核心句型是：Whenisthetripthisyear?It’sinOctober.We’llgoto

3、theGreatWall.教材通过Oliver和ChenJie讨论秋游的情景，介绍秋游的时间以及秋游要去的地方，让学生感知将要学的核心句型的语义及语用情景。【教学重难点】重点：掌握动词短语和句型：Whenis...?It’sin...Whatwillyoudoon...Iwill...难点：能够熟练运用句型:Iwill...来描述自己将来要做的事情。在不同节日中，运用正确的活动短语及句型描述自己要做的事情。【教学评价】Welldone!Goodjob!Great!Excellent!It’sOK.Tryyourbest!Trythenex

4、ttime!【教学环节与活动】Step1．Warm-up(1)GreetingsT:Goodmorning,children!Howareyoutoday?Ss:…T:TodaywewilllearnaboutPartB,Let’stryandLet’stalk.Areyouready?Step2．Newcontent(1)Lead-inT:Firstofall,let’splayaguessinggame.1)Tsays,Ssguess.(thefestivals)(以猜词引导学生进入课堂，检验学生对U3节日及月份的掌握情况)(2)Le

5、t’stry（P27）T:IlikeNewYear’sDayverymuch.BecausemybirthdayisonNewYear’sDay.Whataboutyourbirthday?Whenisyourbirthday?Ss:...T:TodayOliver’sveryhappy.It’sOliver’sbirthdaytoday.Listenandtellme.Whatwillhehave?(引导学生进入情境做听力练习)(3)Let’stalk（P27）T:Oliver’sbirthdayisinApril.Buthisfavo

6、uiteseasonisn’tspring.What’sherfavouriteseason?Watchthevideoandfinishthequestions.Ss:...(以April引出spring，引出季节，并引出对话)(让学生由浅入深，根据问题观看动画，并回答问题)T:OliverandChenJiewillgototheGreatWallontheirschool.Whataboutyou?Whatwillyoudoonyourschooltrip?Ss:…(教师做好示范，学生练习新对话)T:Nowlet’spractice

7、thedialogue.(以多种方式引到学生练习此对话）(4)Extension（P27）1)OliverandChenJielikeautumnbecausetheywillgototheGreatWallontheirschooltrip?Whataboutyou?(以What’syourfavouriteseason?Why?Whenis…?Whatwillyoudo...?等问题，引导学生进行新对话的练习，学生练习，展现）2)ForMissYoung,myfavouriteseasonisspring.BecausewehaveM

8、other’sDayinMay.Mother’sDaywillcome.WhatwillyoudoforyoumumonMother’sDay?Ss:(教师先进行此环节Doasurvey的示范