5432加几练习课教案

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1、2012——2013学年度第一学期5432加几练习课教案BIS小学部马小雪教学目标：1．通过不同形式的练习，激发同学的积极性。2.培养学生思维的灵活性。教学重难点：学会解决不同形式的练习题。教学准备： 口算小转盘 教学过程： 一、情景引入、回顾再现 1、今天，老师想领大家去数学王国闯一闯，这里充满了智慧。不仅有国王有公主还有你们最喜欢的（城堡）。这是你们大显身手的好机会。2、通往城堡的水潭石子师：看着美丽的数学王国，我们要怎么样才能接近他呢？谁能想想办法？生：获得石子，铺在水里。师：那我们就以开火车的方式。小火车开起来~9+5=      

2、8+5=       7+6=      6+6=   8+7=      7+7=       6+5=      9+7=  7+5=      9+6=       5+9=      4+7=  6+9=      7+9=       7+8=      5+7= 利用开火车的形式进行练习 (设计意图：通过让学生复习旧知引起学生的学习共鸣，并从学生熟悉的题目入手，提高了学生的学习积极性。) 4师：老师想问问同学们，4+7=你们是用什么方法计算的？生：凑十法，分4生：分7师：还有什么方法？生：交换加数位置和不变。师板书。 二、多样练

3、习、强化提高 1、打败小怪兽师：同学们你们看，这是什么？为什么还有这样难看的守卫在这里？经过老师的了解，原来这里已经被大坏蛋占领了，他困住了美丽的王国公主。遇到了这样的事我们接下来要做什么？（打败他）好！就让我们一起来打败他！5+9=     3+8=      （凑十法） 4+8=          2+9=  （交换加数位置的方法）1、打开城堡的大门。师：打败小怪兽，快来打开城堡的大门。14○5+9    5+8○12       4+9○5+7   4+8○8+4      9-9○9+9      3+9○9+5（培养学生用尺子画线

4、，得出结果之后再进行比较）2、拯救小动物这么多的小动物怎么回事？原来他们是被大妖怪抓来关在了这里。他们的爸爸妈妈都想念他们了快来送他们回家吧！（送我回家，在○里填上“+”或“-”。）11>8○5  3○8>9   4○16=20  14○4=10  11○4<8   12>5○6(教学生用尝试法，先填+号，再填-号看看哪一个可以)4、课件休息：（行驶小汽车）4师：他们的爸爸妈妈为了感谢我们大家，送给我们一辆小汽车，但是要用智慧才能开动。让我们坐上小汽车再回到城堡来。游戏规则：轮子上有数字，只有你写出一道5432加几的20以内加法算式，汽车就

5、能前进。小组合作，一人转轮子，以冲上的数字为准，两个数字相加，只要算式符合20以内进位加法即可成功开动小汽车。谁来做司机（坐上小汽车）？加法：2345234567896789（锻炼学生的反应能力和计算速度，在游戏活动中得到休息）5．猜猜我是谁行驶在城堡的隧道中，突然传出了这样的声音。猜猜我是谁？让我们一起来猜一猜。  5+□=14□+9=13 3+□=122+□=11 □+8=10 5+□=13（讲解一部分+另一部分=整体要想求部分用减法求整体用加法）5、选择一扇正确门原来是智慧之神一直在指引我们。来到了正厅，又出现了三扇们到底哪一扇们才能

6、找到公主呢？我们一起来做一做。151312  5+7=   9+6=  4+5=      7+6=         4+8=       5+8= 4+7=     8+7=  3+9=   （用多种形式锻炼计算速度，强调先得出结果，然后再填到圆圈里）6、公主的考核：一共有多少只兔子。（教案中用三角代替兔子）4看见了公主，他出了一道难题。要检验我们是不是魔王派来的探子。  △△　　△△△△  △△△　△△△△　 □○□＝□□一共有多少只兔子？（图文结合，锻炼学生实际应用的能力）四、归纳小结，课外延伸 ——国王的质疑1、判断，对的画√，错的

7、画×，并改正过来          3+9=12() 6-5=11()4+7<11()   4+8>13()   （依次用青蛙圆片挡住个部分，问学生怎样改正，进行小结 订正后向学生进行认真审题、正确计算的教育 ）2、在括号里填上适当的数 10+（）=13     9+（）=13 8+（）=135+（）=13   6+()=13     ()+7=13   ()+()=13 ()-()=13 2012年12月25日星期二4