黄海琪《5432加几》

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1、兴宾区实验小学导学案一年级学科：数学课题《5、4、3、2加几》课型准备课+展示课集备时间：年月日星期主备人：黄海琪学科组员：黄庆杰覃海妮韦莹韦向鸿林艳凤唐于秀卓缨卢海秀樊显花学科组长：卢海秀三备人：【教学内容】新人教版第八单元P95页例4《5、4、3、2加几》【教学目标】1、在学生掌握9加几、8加几、7加几、6加几进位加法的基础上，运用迁移、掌握5、4、2、加几的方法。2.能熟练应用交换两个加数的位置，来计算5、4、3、2加几。3.培养学生的迁移和类推能力。【教学重难点】掌握计算5、4、3、2加几的进位加法的计算方法。教学内容提要时间教学操作流程教师教学储备（相关课外知识、课内知识、

2、探讨的重点问题）学生学习事项学生要做什么（问题、任务、活动、作业）学生用哪种学习组织形式来做（个人、双人、小组、全班）。学生用何种方式表达呈现学习过程与结果。教师教导事项教师做什么以支持学生学习(布置与指导∕讲授、提问、举例、演示、板书……)；怎样检测学生学习效果并反馈。预设点拨问题课前预习在家背诵“凑十歌”给父母听，在校背诵给同桌及好伙伴听。课前背诵，随机抽查。相关知识：２０以内进位加法的口算方法不止一种，有“接着数”“凑十法”，鼓励学生用自己喜欢的方法进行计算，尊重学生的自主选择。3一、导入新课5生倾听，思考，抢答。（一）复习导入师：同学们，今天老师很高兴与大家一起来学习数学，在

3、老师要上课之前，出示一些数学题，看哪位同学算得又对又快。师：请同学们看卡片。（出示算式卡片，生说得数）9+59+38+56+58+99+49+28+47+87+5师：同学们用了不同方法进行计算，真不错，今天我们继续用这些方法来学习5、4、3、2加几的进位加法。（板书课题5、4、3、2加几)二、学习目标2读学习目标（全班）出示学习目标：（板书）1、掌握5、4、2、加几的方法。2培养学生的迁移和类推能力。三、小组学习+展示181、全班观察。2、小组讨论、汇报。3、同桌互说。4、全班思考，独立完成，说一说。二、新授课 出示5+7=5+8=师：同学们5+7等于几呢？你能用以前的知识做这道题吗

4、？前后桌互相讨论，看哪一组的同学想的方法最多？学生汇报各种算法，教师板书。①.把5分成2和3，3加7得10，10加2得12，所以5+7=12.（板书）②.把7分成5和2，5加5得10，10加2得12，所以5+7=12.（板书）③.想7+5=12，所以5+7=12.（板书）看看每种方法有多少同学选择。师:5+8等于几?同桌互说。4+8=3+9=①、学生独立完成②、你是怎样想出来的？（要求学生说出思考过程）四、小结3独立思考，个人汇报。通过这节课的学习你懂得了什么？五、当堂检测5直接写在课本上。（个人）完成教科书95页做一做的1~3题六、拓展提升2让学生主动去发现生活中的数学，学会用数学

5、的眼光观察生活1在括号里填上合适的数。8+7=8+（）+（）=（）6+6=6+（　）＋（　）＝（　）2课本95页的数学游戏反思33