英语人教版五年级下册《Unit 4 When is Easter 》教学设计

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1、Unit4WhenisEaster?教学设计（第2课时）课时目标1．能掌握四会句子：Whenisyourbirthday?MybirthdayisonJanuarylst.Whatwillyoudoforyourmum?I’llcooknoodlesforher.并能在实际生活中运用。2．能听懂会说句子：Pleasecomethen.Wecanhaveabirthdaypartyforbothofyou!教学重难点1．重点：能运用句子Whenisyourbirthday?Mybirthdayison….来询问对方

2、的生日。2．难点：(1)掌握其他表达生日的句子，如：That’smymother’sbirthday,too!(2)正确理解Pleasecomethen.和Wecanhaveabirthdaypartyforbothofyou!等句子的意思。媒体链接多媒体课件、句子卡片等。教学过程一、热身（Warm-up）1．SingthesongWhenisyourbirthday?2．学生借助单词卡片，复习1～30的序数词。二、新课呈现（Presentation）1．Let’stry(1)由一张婴儿图片，让学生猜想Wheni

3、sthebaby’sbirthday？导入听力。(2)教师播放录音，学生听音，完成听音打勾练习。(3)由听力引出重点单词句子，为Let’stalk做铺垫。2．Let’stalk(1)观看本课动画，请同学回答问题WhenisMike’sbirthday?WhenisChenJie’smother’sbirthday?WhatwillChenJiedoforhermother?(2)教师播放Let’stalk录音，学生听音，并跟读课文，注意语音语调。(3)采取不同形式的对话读，分组读，男生女生读，同伴读，反复进行训练

4、(4)教师请一个学生朗读对话，尝试翻译。(5)练习一：What’smissing?同伴合作共同补全对话。同时总结出本节课重点句型，学生自己发现，并将重点句型卡片贴在黑板上。(6)转盘游戏：学生二人一组，利用黑板上的句型，创编对话，最后请几组学生上台表演他们所编的对话。三、巩固与拓展（Consolidationandextension）1．活动：Myfamilybirthdaycard活动方式：为家人制作一张生日卡片，写上你将要为他们做的事。四、家庭作业（Homework）•1.听录音，熟读Let'stalk5次并

5、背诵•2.完成生日卡片板书设计Unit4WhenisEaster?Whenisyourbirthday?MybirthdayisonApril4th.Whatwillyoudoforyourmother?I’llcooknoodlesforher!