英语人教版五年级下册what do you do？on the weekend

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1、1.熟练掌握句型“Whatdoyoudoontheweekend?Iusually/oftengoshopping.SometimesIcookdinner.”并能在实际情景中加以运用。2.能用本课时的目标语言询问他人周末的活动安排。3.能够听懂Let’stry部分的录音，并完成练习。熟练运用句型“Whatdoyoudoontheweekend?Iusually/oftengoshopping.SometimesIcookdinner.”掌握频度副词的用法。教学光盘,单词卡片。Step1:Warm-up1.Singasong:Myweekend.2.复习词组：教师将全

2、班学生分成两组，每组选派一名代表上台表演。教师向学生出示动词卡片，各组学生根据他的表演猜测他的动作名称，相同时间内猜对动作名称多的一组为胜。3.Reviewthesentence:Ioften/usually/sometimescleanmyroom/…at…o’clock.替换单词和词组进行反复操练。Step2:Presentation1.教师出示填写完整的Let’stalk部分教学挂图，让学生表演，并向其他同学提问。2.Readandtranslatethewords:why,shop,work,last,sound,also,busy,need（反复教读）3.教

3、师提问全体学生：Whatdoyoudoontheweekend?让学生根据自身实际情况来回答。4.Dialoguepractice.先让学生自读课文，理解课文意思，再进行提问，如：T:Whatdoyoudoontheweekend?Ss:Ioften…/Iusually…/SometimesI…反复操练，让学生掌握句型。5.教师播放Let’stalk部分的录音，学生跟读。6.分角色朗读。老师做shopkeeper,学生做Sarah。7.学生两人一组进行对话。鼓励学生上台表演。Step3:Consolidationandextension1.熟悉句型“Whatdoyou

4、doontheweekend?Ioften…”T:Whatdoyoudoontheweekend?Ss:Ioften…两人一组反复操练。鼓励更多的学生参与。2.Listenandread“Let’stry”，choosetherightpicture并核对答案。3.让学生自己编写chant练习单词。Step4:Homework1.背诵并默写本节课所学的单词和句型。2.用重点句型编对话。Unit1MydayWhatdoyoudoontheweekend?Iusually/oftengoshopping.SometimesIcookdinner.小学英语教学要注重培养兴趣

5、，只有不断学到语言知识，提高语言能力，满足学生的成就感，才可能培养持久的兴趣。本课时在激发学生对学科的兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的“活”“乐”“玩”中。我们更要注重学科本身，从学有所得后产生的成功体验来不断增强兴趣，挖掘学生学习的动力。