英语人教版五年级下册说课稿

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1、Unit4WhenisEasterBLet’slearn说课稿薛一小刘汇波一、说教材本课时是人教版PEP小学英语五年级下册Unit4WhenisEaster?PartBLet’slearn&Lookandwrite本单元的话题是生日日期的内容，本单元的特点是与生活实际相结合。本教材要求学生通过这一单元的学习，能够用英语询问并回答有关生日日期的内容，能够熟练运用句型征求和表达生日日期的内容等。XkB1.com二、说学生通过前三个单元的学习，学生的英语水平有了一定程度的提高，并且能够进行基本的日常用语交流。由于本单元是在上一单元

2、基础上的进一步提高，因此，在教学上建议以对话练习为主，从而对单词和句型进行学习和巩固；另外本单元涉及的基数词和序数词，可以以顺口溜的形式展示给学生，这样既能相应地降低教学难度，也能让学生对所学的知识产生浓厚的兴趣，教师在教授的过程中要搜集一些有用的数据，并要设计一些有趣的活动引起学生的兴趣，以便达到更好的教学效果这就要求教师在活动上充分设计生活情景，调动学生的情绪，加之行之有效的多媒体教学手段和采用多样的教学方法，注重知识的反复操练，关注学困生，学生的学习效果相信能好。绝大多数同学听、说、读的能力较好，上英语课的积极性很高，

3、只有几个同学程度一般，教师在课堂上给予重点关注，让他们很好地融入到学习中，使他们在有趣的课堂活动中感知语言。三、说目标1.知识目标(1)能听说、认读下列单词：twelfth,twentieth,thirtieth,twenty-third,twenty-first.（2）能表演所学对话，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。2.能力目标能运用所学句型WhenisGrandpa’sbirthday?--It’sonOctober12th.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。3.情感目标能

4、够体会并表达自己喜欢的中外节日。四、说重难点教学重点：1、句型：WhenisGrandma’sbithday?2、词汇：twelfth,twentieth,thirtieth,twenty-third,twenty-first教学难点：1.能够表演Let’slearn中的重点句。2．能够用英语准确询问他人的生日五、说教学策略为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以下教法和学法。情境教学法（一）给学生不断创设各种真实的场景，促使学生说英语。（二） 课堂评价主要以

5、鼓励性评价为主。课上恰当使用激励性评语和奖励贴纸。已切合主题线索的书包和书本图片等方法，让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法，老师操作起来也比较方便。六、说教学过程Task1课前热身1.热身（Warm-up&review）：a.singthesong.2.Introducetheteachertoallthestudents.1.Lead-inTheteacherasksstudentsthedayandtellsthemthebirthdayofstudents..Singa

6、birthdaysongtoclassmates(设计意图：自然导入主题，渗透重点句型。)Task2Presentation2.playgames（设计意图：游戏让学生真正参与课堂，融入课堂。在互助合作中体验的乐趣。）3.Lookatthepicture.WhocantellmeEnglish?4.Onestudentsaystherule.5.Listenandanswer(OK,nextlistenagain)（设计意图：丰富多样的方式可以激发学生兴趣和求知欲，让学生充分参与课堂。）6.Lookatthepicture.

7、Askandanswer.（设计意图：回归课本，趁热打铁。）7.Readthebirthdayconversationthreetimes.Task3Practice1,Askafewstudentstopracticetheconversation2.Theteachergivessomesentencesandreadonebyone..3.Surveyingroupsaboutbirthdayandthenreport.(设计意图：整体感知，体验情境。做足师范，学生在接下来的对话中有的放矢。在真实的情境中体会“学中用，

8、用中学”。)Task4Extension1.Writeaboutyourfamily’sbirthday.2.Sumup3.Takegoodcareofyourthings(设计意图：学生创编对话，运用积累的词汇和句型并且在互助合作中体验学英语的乐趣)Exercise(作业纸)Makear