英语人教版五年级下册Unit6Work quietly!ALet’s learn

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1、Unit6Workquietly!第2课时：ALet’slearn.Lookandsay.一、教学目标 1.能够听、说、读、写五个动词词组的-ing形式：doingmorningexercises,having…class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic。2.能够在语境中正确运用这五个词组描述人物正在进行的事情。二、教学重难点1.重点：听、说、读、写doingmorningexercises,having…class,eatinglunch,readingabook,l

2、isteningtomusic。2.难点：exercises发音较难。三、教学过程Step1:Warm-up 1.师生相互问候。2.教师在课件上呈现图片引出以前学过的动词词组原形：listentomusic，readabook，washtheclothes，playping-pong，playthepipa，watchTV，全班学生一起复习。Step2：Presentation1.学习新单词。(1)教学doingmorningexercises教师在课件上呈现图片，通过询问学生：Whataretheydoing?引出新词

3、doingmorningexercises。教师先重点教授exercises的发音，强调字母组合er和字母i-e的发音方法，后带读。接着巩固新词组，老师问，学生答。(2)教师用同样的方法引出并教授having…class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic。(3)教师带读，等到学生对新词组比较熟悉后，再让学生看一看，说一说，练习上述词组。(4)游戏：Isayyoudo规则：①教师做动作，比如readingabook，并说Iam…引导学生说出readingabook。②一名学

4、生做动作，其他学生说出He/Sheis…。③同桌两人一组，一人发指令，一人做动作。2.Let’slearn(1)教师播放本部分动画，学生跟读，提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。 (2)男女生/同桌合作，根据提示做替换练习。 Step3：Practice1.Lookandsay(1)学生根据本部分的图片，依次说说图中的人物正在做什么。(2)学生同桌相互说说图中的人物正在做什么。(3)教师询问：“WhatisZhangPeng/…doing?”学生根据图片回答：“He/…is…”然后同桌合作，进行类似的对话

5、，3.Pairwork教师在课件上呈现一些卡通人物正在做某事的图片，请学生同桌合作，运用本课重点句型进行对话。教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。Step5:Homework1.观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。2.在四线三格中正确抄写doingmorningexercises,having…class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic五遍。3.做相关练习题三、【板书设计】 Unit6doingmorningexerciseshaving

6、…classeatinglunchreadingabooklisteningtomusicWhat’sshedoing?She’slisteningtomusic.四、教学反思本课是词汇课是在已有知识的基础之上，继续学习有关五个动词短语的-ing形式。在课堂上始终贯穿着词不离句。调动起学生学习新知的渴望。根据本课的教学内容我采用问答法、情境教学法、直观法和表演法。结合教学方法在活动过程中我安排了小组合作或同桌之间互相学习的方法，通过看图答句突破重点，又以角色扮演突破难点，培养学生合作精神，提高学生们的口语能力。本节课的不

7、足是，对于基础不扎实的学生，之前动词短语原形没有掌握好的的学生，本课的基础讲解部分可能快了，所以操练部分难以跟上。