人教版PEP五年级下Unit1 My Day B Part2

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1、Unit1MydayBPart2授课时间：月日一、教学目标1.能听、说、读、写单词“take”,“dancing”和短语“cleanmyroom”,“goforawalk”,“goshopping”,“takeadancingclass”。2.能灵活运用频度副词介绍自己的周末活动。二、教学重难点1.重点：能听、说、读、写四会单词和动词短语。2.难点：灵活运用频度副词介绍自己的周末活动。三、教学方法：自主探究，合作交流四、教学过程：教学环节教师活动学生活动时间一、复习导入，创设情境，明确学习目标1

2、.师生相互问候。2.教师播放本单元歌曲“Myweekend”，学生先听一遍，然后跟唱，活跃气氛。3.出示Apart2的四会短语和重点句型，巩固旧知。交流、回答5分钟二、提示预习内容，学生自主学习1．出示自学提示(1).翻译短语。①打扫我的房间自主学习。16分钟①去买东西；购物②散步③上舞蹈课(2).句型Whatdoyoudoontheweekend?是什么意思？怎么回答？在周末用哪个介词？2、参与小组活动，并进行组内答疑。（1）自读课文划出不懂的词或句，初听录音，注意生词难词的准确发音；（2）结

3、合知识点，自主学习，再同桌互助学习与分享。（3）学生汇报并评价。（4）模仿录音中的语音语调，同桌读一读，练一练。（5）游戏环节，操练四会短语和重点句型。3、Doasurvey.在灵活使用第一人称的基础上进行拓展练习，操练第三人称时动词短语的使用，小组合作学习，然后汇报。4、创编对话：可以根据原文改编，也可以自由创编。小组讨论、汇报。三、检测自学效果，教师精讲点拨教师适时点拨介词”on”的使用on表示时间，用于星期、日期（包括该天的各部分）。如：onSunday／Sundays，onMondaym

4、orning／afternoon／evening等。展示、汇报补充、评价10分钟检测题1、看图选词7分钟四、课堂巩固训练，查缺补漏2、开学三选一（1）---_____doyougotoschool?---Igotoschoolat7:00.A.WhatB.When(2)---_____doyoudoonSaturdays?---Ioftengoshopping.A.WhatB.When(3)Iawaysplaysports_____theweekend.A.onB.in自主完成、同桌互批、汇报、

5、做标记、订正五、教学小结提升，知识拓展创新1．有什么收获？2．课堂小结。自主汇报语言创新2分钟板书设计Unit1cleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingclassIalways/usually/often/sometimes …on….教学反思根据小学生性格特点，在本节课中穿插游戏教学，让学生来主持游戏活动，既面向全体学生，也锻炼学生的口语表达能力。让学生们在玩中学。