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时间:2019-08-04
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1、【辨析题解题方法】首先要对试题分层,判断观点(正确或错误、片面、正误交叉):通过“句子成分划分的方法”找准题干中共包含几层意思;接着对每一层次辨别,即联系教材找出这层意思所反映的知识点说明这层意思(即观点)是否成立。其次对每一层次分析说明。正确的观点分析其原因,对错误的观点将其改正并分析原因,观点不全的要补充完整并分析原因,观点正错交杂的可以从“在什么情况下正确”、“在什么情况下不正确”、“如何补充完整”等角度分析。在辨析时避免单向思维,要从多方面。多角度进行分析。(其中正确的观点可从意义、影响、地
2、位、作用等角度的一方或多方面分析;错误的观点可从错误的原因、危害、正确的观点等角度中的一方或多方分析)如果涉及重要定义和概念一定要单独答出来,尽量用课本的语言。最后总结亮明自己观点:指出正误观点的内在联系(即尽量回答出辨项中的几个核心知识点的相互联系);如果涉及青少年(国家)的题一定要答出青少年(国家)怎么去做。【友情提示】1、树立信心,沉着应答。当我们拿到试卷,看到题目时,也许不太熟悉,甚至没有见过。不要慌张,因为出卷人充分考虑了学生的整体状况,不会出让学生无从下手的题目,只要冷静思考,会答出来的
3、。2、仔细审题,全面考虑。这是最关键的一步,先看看他属于哪一种类型,再考虑是哪一个知识点,用什么方法等。还要全面考虑,多角度考虑可能涉及的方面,比如命题是否全面,问题的要点有哪些等。3、思路清晰,层次分明。整个答案要让人一目了然,要达到这一要求,必须在动笔之前有一个清晰的思路,切忌想一句写一句,其结果往往丢三拉四,得分较低,切忌盲目抄书。每一个层次要用标号①②③……标明,这里的层次要求归纳性要强,不要一句话就用一点,否则,同样让人看不清楚。4、尽量多写,不能空白。由于我们审题不会那么准确,因此多写一
4、点,可以提高正确率。千万不能空白,只要围绕观点去做,多少能得几分,如果不写,则一分也没有。5、一般不要做出判断。原因是仅判断,不分析不给分,不判断也不扣分,判断错误严重影响得分。6、答题时一定要使用思想品德课中的观点,而不能使用自己创造的语言,社会家庭流行的俗语,或大白话,只有使用教材中的观点才能做到表述规范、准确、科学、简洁,才能和阅卷老师沟通思想,交流信息,形成共识,减少误解。例1.小明:“人贵有自知之明”,要重视自我评价。小丽:“当局者迷,旁观者清”,要重视他人对自己的评价(1)人贵有自知之明
5、,学会客观地认识、评价自己的优缺点,树立良好的自我认识,形成比较清晰的整体形象,这对一个人的成长十分重要。(4分)(2)“当局者迷,旁观者清”,他人的评价对形成自我认识有着重要意义。但过于依赖他人评价而不能进行独立的自我评价,就会使自我认识出现偏差,甚至形成一味迎合他人评价的消极性格。(4分)(3)正确认识自己,要处理好他人评价与自我评价的关系。既要了解自我评价的重要性,重视自我评价,也要虚心听取他人的评价,两者不可偏废。(2分)P41、用发展的眼光看待自己,就能正确认识自己;只要学会自我观察,就能
6、正确认识自己1、每个人都是发展变化的,用发展的眼光看待自己有利于全面认识自己。2、为了正确的认识自己,不仅要用发展的眼光看待自己,还要用全面的眼光看待自己,不仅要看到优点,还要看到缺点。3、最了解自己的人是自己,学会自我观察有利于正确认识自己,为了正确认识自己,还要通过他人了解自己,通过集体了解自己4、在认识自己时,我们(中学生)不仅要掌握认识自己的方法,还要掌握认识自己的途径,并将二者结合起来,只有这样,才能正确地认识自己P32、青春期有心理矛盾不正常,必须调控;对于青春期的心理矛盾,可以任其发展
7、;1、青春期心理矛盾是一种正常的心理现象,这种矛矛盾处理得好会成为我们向前发展的动力2、青春期的矛盾会使我们苦恼,处理不好,会阻碍我们向前发展,因此,必须调控青春期心里矛盾。3、青春期心理矛盾如任其发展,会影响我们健康成长,不利于人际关系和谐。4、生活中我们(中学生)要通过各种方式,借助各种力量各种方法调控心理矛盾,促进我们健康成长。P16、生命是顽强的不需要关爱;生命是脆弱的,需要相互关爱;1、生命是地球上最珍贵的财富,自然界中的生物的生命力是非常顽强的,2、有时,不经意的一个动作,可能会对一个生
8、命造成伤害,生命又是脆弱的。3、地球上的各种生命共生共存,息息相关,每种生命都有其存在意义和价值,无论生命是顽强还是脆弱,都需要关爱。4、我们中学生要珍爱生命、努力做到人与自然和谐相处。P11、学习是一个辛苦的过程,要放弃学习;学习是一个快乐的过程,要享受学习。1、学习是一个探索和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力,因此学习是一个辛苦的过程。2、学习是一个不断发现自身潜能,不断增长知识和才干的过程,从中可以获得一种不断超越自我的快乐,因此要享受学习3、学习是一个苦乐交
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