辨析题、材料题(范彩丽）

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1、【辨析题解题方法】首先要对试题分层，判断观点（正确或错误、片面、正误交叉）：通过“句子成分划分的方法”找准题干中共包含几层意思；接着对每一层次辨别，即联系教材找出这层意思所反映的知识点说明这层意思（即观点）是否成立。其次对每一层次分析说明。正确的观点分析其原因，对错误的观点将其改正并分析原因，观点不全的要补充完整并分析原因，观点正错交杂的可以从“在什么情况下正确”、“在什么情况下不正确”、“如何补充完整”等角度分析。在辨析时避免单向思维，要从多方面。多角度进行分析。（其中正确的观点可从意义、影响、地

2、位、作用等角度的一方或多方面分析；错误的观点可从错误的原因、危害、正确的观点等角度中的一方或多方分析）如果涉及重要定义和概念一定要单独答出来，尽量用课本的语言。最后总结亮明自己观点：指出正误观点的内在联系（即尽量回答出辨项中的几个核心知识点的相互联系）；如果涉及青少年（国家）的题一定要答出青少年（国家）怎么去做。【友情提示】1、树立信心，沉着应答。当我们拿到试卷，看到题目时，也许不太熟悉，甚至没有见过。不要慌张，因为出卷人充分考虑了学生的整体状况，不会出让学生无从下手的题目，只要冷静思考，会答出来的

3、。2、仔细审题，全面考虑。这是最关键的一步，先看看他属于哪一种类型，再考虑是哪一个知识点，用什么方法等。还要全面考虑，多角度考虑可能涉及的方面，比如命题是否全面，问题的要点有哪些等。3、思路清晰，层次分明。整个答案要让人一目了然，要达到这一要求，必须在动笔之前有一个清晰的思路，切忌想一句写一句，其结果往往丢三拉四，得分较低，切忌盲目抄书。每一个层次要用标号①②③……标明，这里的层次要求归纳性要强，不要一句话就用一点，否则，同样让人看不清楚。4、尽量多写，不能空白。由于我们审题不会那么准确，因此多写一

4、点，可以提高正确率。千万不能空白，只要围绕观点去做，多少能得几分，如果不写，则一分也没有。5、一般不要做出判断。原因是仅判断，不分析不给分，不判断也不扣分，判断错误严重影响得分。6、答题时一定要使用思想品德课中的观点，而不能使用自己创造的语言，社会家庭流行的俗语，或大白话，只有使用教材中的观点才能做到表述规范、准确、科学、简洁，才能和阅卷老师沟通思想，交流信息，形成共识，减少误解。例1．小明：“人贵有自知之明”，要重视自我评价。小丽：“当局者迷，旁观者清”，要重视他人对自己的评价（1）人贵有自知之明

5、，学会客观地认识、评价自己的优缺点，树立良好的自我认识，形成比较清晰的整体形象，这对一个人的成长十分重要。（4分）（2）“当局者迷，旁观者清”，他人的评价对形成自我认识有着重要意义。但过于依赖他人评价而不能进行独立的自我评价，就会使自我认识出现偏差，甚至形成一味迎合他人评价的消极性格。（4分）（3）正确认识自己，要处理好他人评价与自我评价的关系。既要了解自我评价的重要性，重视自我评价，也要虚心听取他人的评价，两者不可偏废。（2分）P41、用发展的眼光看待自己，就能正确认识自己；只要学会自我观察，就能

6、正确认识自己1、每个人都是发展变化的，用发展的眼光看待自己有利于全面认识自己。2、为了正确的认识自己，不仅要用发展的眼光看待自己，还要用全面的眼光看待自己，不仅要看到优点，还要看到缺点。3、最了解自己的人是自己，学会自我观察有利于正确认识自己，为了正确认识自己，还要通过他人了解自己，通过集体了解自己4、在认识自己时，我们（中学生）不仅要掌握认识自己的方法，还要掌握认识自己的途径，并将二者结合起来，只有这样，才能正确地认识自己P32、青春期有心理矛盾不正常，必须调控；对于青春期的心理矛盾，可以任其发展

7、；1、青春期心理矛盾是一种正常的心理现象，这种矛矛盾处理得好会成为我们向前发展的动力2、青春期的矛盾会使我们苦恼，处理不好，会阻碍我们向前发展，因此，必须调控青春期心里矛盾。3、青春期心理矛盾如任其发展，会影响我们健康成长，不利于人际关系和谐。4、生活中我们（中学生）要通过各种方式，借助各种力量各种方法调控心理矛盾，促进我们健康成长。P16、生命是顽强的不需要关爱；生命是脆弱的，需要相互关爱；1、生命是地球上最珍贵的财富，自然界中的生物的生命力是非常顽强的，2、有时，不经意的一个动作，可能会对一个生

8、命造成伤害，生命又是脆弱的。3、地球上的各种生命共生共存，息息相关，每种生命都有其存在意义和价值，无论生命是顽强还是脆弱，都需要关爱。4、我们中学生要珍爱生命、努力做到人与自然和谐相处。P11、学习是一个辛苦的过程，要放弃学习；学习是一个快乐的过程，要享受学习。1、学习是一个探索和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力，因此学习是一个辛苦的过程。2、学习是一个不断发现自身潜能，不断增长知识和才干的过程，从中可以获得一种不断超越自我的快乐，因此要享受学习3、学习是一个苦乐交