PEP小学英语五年级下册 Unit 2

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1、一师一优课教学设计教师姓名董悦学科英语课程名称MyFavouriteSeason.视频长度40’12’’知识点来源学科：英语年级：五年级教材版本：人教版PEP英语教材知识点描述1、认读PartBLet’slearn的词组，掌握本单元重点句型Whatisyourfavouriteseason?2、能够辨认不同季节、各个季节特有的活动。预备知识掌握询问季节的有关句子、表达等。教学类型讲授型适用对象小学五年级设计思路通过多媒体展示图片引导学生思考有关季节的几个单词；通过季节单词引出本课重点句型What’syourfavouriteseason?引导学生用本课重点词组谈论有关各季节的

2、话题。一、Teachingaims（教学目标）：知识目标：1、掌握词组：goonapicnic、goswimming、pickapples、makeasnowman2、能够听懂、会说句型：---Whichseasondoyoulikebest?---Ilike......Best.---Why?---BecauseIcan......in...能力目标：1、能表述自己最喜欢的季节及其原因。例如：What’syourfavouriteseason?Whichseasondoyoulikebest?Ilike......best.BecauseIcan......情感目标：1、培

3、养学生热爱四季，热爱大自然并有环保意识2、培养学生有兴趣用英语表达自己喜欢的季节，并积极参与课堂活动。二、Theimportantanddifficultpoints(重点难点）：重点：词组goonapicnic、goswimmingpickapples、makeasnowman句型What’syourfavouriteseason?Whichseasondoyoulikebest?Ilike......best.BecauseIcan......难点：在实际情景中，运用句型表达自己喜爱的季节及原因。学会答句“Ilike......best.BecauseIcan......

4、”二、Teachingtools（教具）：教材、录音机、课件三、Teachingprocedures（教学过程）：StepI:Warm-upandlead-in（导入）:问候、老师带领学生一起回忆上节课所学季节的单词Springsummerautumn(fall)winter学生反复跟读以上单词，并请同学拼读背诵单词及拼写，以加强、巩固记忆；引导学生谈论最喜欢的季节是什么？学生们用汉语积极回答，因此引出用英语应该如何提问。Whichseasondoyoulikebest?学生积极回答他们分别喜欢的季节是什么，并给出理由，例如：T:What’syourfavouriteseas

5、on?S1：Ilikewinterbest.T:Why?S1:BecauseIlikesnow.T:What’syourfavouriteseason?S2:Ilikespringbest.Icangoonapicnic.T:What’syourfavouriteseason?S3:Ilikesummerbest.Icangoswimming.（嘱咐学生游泳要注意安全）T:What’syourfavouriteseason?S4：Ilikeautumn.BecauseIcanpickapples.StepIIPresentation（授课）通过学生积极回答问题，引出本堂课的教

6、学内容，进行新授。（1）Goonapicnic去野餐讲解picnic这个单词的拼写读法，如何更好地记忆这个单词，学生反复拼读、朗读这个词组；学生用该词组造句:Icangoonapicnicinspring.（2）goswimming去游泳讲解swimming是如何变化来的，swim双写m再加ing，加强学生的记忆，学生反复拼读、朗读goswimming这个词组；学生用该词组造句:Icangoswimminginsummer.（3）pickapples摘苹果讲解pick（采摘）这个单词的拼读，学生反复拼读、朗读pickapples这个词组；学生用该词组造句:Icanpickap

7、plesinautumn.此外，讲解apple这个单词用单数时，前面用anapple，讲解元音字母及以元音字母开头的名词单数前用an；（2）makeasnowman堆雪人讲解snowman这个单词，学生反复拼读、朗读makeasnowman这个词组；学生用该词组造句:Wecanmakeasnowmaninwinter.StepIIIPractice（练习）（1）带领学生一起复习四个有关季节的活动词组Goonapicnic去野餐Goswimming去游泳Pickapples摘苹果Makeasnowman堆