英语人教版五年级下册Unit2 My favourite season.B Le

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1、教学设计课题Unit2Myfavouriteseason.BLet’slearn年级五年级下册时间2017.6.22课型新授课执教许文媛学习目标1.学生能够听、说、读、写四个有关不同季节活动的词组：goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman.2.能在语境中正确运用所学词组描述自己最喜欢的季节和所喜欢季节进行的活动。3.感受四季带给我们的魅力，感受生活。学习重点1.学生能够掌握四个四会词组。2.能询问和回答最喜欢的季节并分享每个季节可以做的事情。学习难点在实际情景中敢于运用所学语言进行表达教、学具PPT,教学光盘，课件，单词卡

2、，学生调查表，学生图画。教学过程设计一、Warm-up1.Greeting.2.听唱歌曲:What’syourfavouriteseason?在听歌的同时感受四季的美丽。3.Brainstorm复习：输出并复习本节课所用到的单词，为本节课做好铺垫。4.Showtime:通过复习本单元BLet’stalk的对话，唤醒学生的旧知，同时为本节课做话题铺垫。对学生进行积极评价，鼓励学生运用所学语言。教学过程设计一、Presentation1.接着对话提出问题：Fromthedialogue,weknowthatAmylikesautumnbest.WhataboutWuYifan?

3、听录音得出答案，并用图片解释为什么。2.Springissobeautiful.Whatcanyoudoinspring?引导学生回答：Ican…inspring.同时课件出示图片引出goonapicnic.3.学生跟读词组，用多种方式练读。4.继续提问拓展有关春天的活动的词组：flykites,plantflowers,planttrees.5.通过图片提问：Look!Whichseasonisit?（summer）同时提问：Whatcanyoudoinsummer?引导学生回答：Icangoswimming.6.跟读并用游戏方式练读单词。7.继续提问拓展有关夏天的活动的

4、词组：eatice-cream,gofishing,playinthewater.8.询问学生最喜欢的水果，当有学生说到苹果的时候，教师说：Let’spickapples.并做动作帮助学生理解。9.多种方式操练。10.Whichseasoncanwepickapples?(autumn)Whatelsecanwedoinautumn?引出其它秋天可以进行的活动。11.询问秋天的天气和颜色，顺势引出冬天的颜色、天气：It’scoldandsnowy.12.Whatcanyoudoinwinter?图片展示引出：Icanmakeasnowman.1.跟读并用多种方式练读同时拓展

5、playinthesonw.三、Practice2.Therearemanythingswecandointhefourseasons.Canyoureadthephrases?学生自由读短语进行巩固。3.运用拍手韵律的游戏继续练读，为语言的输出做准备。4.Pairwork:同桌之间互相表演猜次并且找出对应的短语读出来，让学生将所学词组的音、形、义相结合。17.游戏：What’smissing?四、Production18.在学生已经熟练掌握了本课词组的基础上，进行同桌对话：Askandanswer.----Whichseasondoyoulikebest?----Ilik

6、e…Ioften…五、Consolidation19.DoyouknowwhichseasondoIlikebest?Guess！20.学生运用所学语言调查自己朋友最喜欢的季节和原因Whichseasondoyoufriendslikebest?Why?Let’smakeasurvey.21.Makeareport.将自己的调查结果做汇报，提高学生的语言运用能力。六、Summaryandhomework1.图片展示四季的美景，让学生感受四季的美丽。并且引导学生热爱生活。2.Homework.板书设计Unit2Myfavouriteseason.goonapicnicsumm

7、erautumnwinter