英语人教版五年级下册Bread

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1、Unit4第6课时教学设计【内容来源】人教版PEP五下Unit4【主题】WhenisEaster?【课时】第6课时：BReadandwrite.Let’scheck.Let’swrapitup.CStorytime一、目标依据依据新课标，要求小学五年级学生能对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。能借助图片读懂简单的故事，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事；能做简单的角色扮演；对所学内容能主动复习和归纳；积极运用所学英语进行表达和交流；敢于开口，表达中不

2、怕出错误；能体会到英语学习的乐趣；积极与他人合作，共同完成学习任务。二、教材分析这是本单元的第六课时。重在复习本单元重点内容：序数词表达法及如何询问并回答有关生日、节日与活动的日期。“Readandwrite”和“Let’scheck”为以上基础知识的练习。“Let’swrapitup”为以前学过知识的归纳与整理。“Storytime”为本单元语言点的复习与巩固。三、学情分析在本单元前五课时中，学生已经学习了序数词表达法及如何询问并回答有关生日、节日与活动的日期。本课时重在复习、练习并检测重点内容。

3、（本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。教师可参考优教同步学习网上学生的导学反馈）四、教学目标1.能够在图片的帮助下读懂日记，并根据日记内容完成连线活动。能够根据日记内容，仿照例句，写出两个描述小猫生长状态的句子。（Readandwrite）2.检测部分要求学生能够熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句型；能够听、说、读、写词汇板块的所有单词。（Let’scheck）3.能够在教师的帮助下总结基数词及序数词的用法，并完成相

4、应练习。（Let’swrapitup）4.通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言。能够理解故事内容；能够朗读故事；能够表演故事；能够恰当运用故事中的语言。（根据学生具体情况制定不同层次的教学目标）（Storytime）五、教学重难点1.重点：能熟练地运用本单元所学词汇、句型进行交流。2.难点：读懂故事并表演故事。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）六、教学评价1.通过在图片的帮助下读懂Readandwrite内容。（检测目标1的达成情况）2.通过创设语境及复习掌握本单元重点内容。（检测

5、目标2的达成情况）3.通过教师的帮助及学生的观察总结基数词及序数词的用法。（检测目标3的达成情况）4.通过阅读故事引导学生理解故事内容，通过模仿录音能够朗读、表演故事。（检测目标4的达成情况）七、教学过程Step1:Warm-up1.师生相互问候；2.教师播放本单元歌曲动画：Whenisyourbirthday?学生跟唱，活跃气氛。Step2：Presentation1.Review(1)出示本课ALet’slearn/BLet’slearn情景图片，复习单词（重点复习黑体部分的单词）。(2)教师出

6、示主情境图，复习本单元重点句型。(3)学生以小组为单位分角色扮演本单元两篇“Let’stalk”课文。2.Readandwrite(1)教师在课件上依次出示本部分的四幅情境图，并介绍背景：Sarah’scathastwokittens.Shewritesadiaryaboutthetwokittens.Let’sreadthediaryandknowsomethingaboutthetwokittens.(2)教师第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。(3)教师第二次播放教学录音，学生根据录音内容

7、连线。(4)学生自主阅读日记，画出不认识的单词，教师在课件上呈现新词，带领学生读几遍并稍作讲解。kittendiarystillnoisefuropenwalk(5)学生再次阅读日记，并回答下列问题。①Whyarethetwokittenspink?②Whendothetwokittensmakenoise?③Whatcolourarethetwokittens’eyes?Answers:①Becausetheyareveryyoung.②Theymakenoisewhentheyarehungry

8、.③Theyareblue.(6)Writesentences.①教师引导学生读例句。②学生自主阅读日记，仿照示例写句子并在小组内读一读。(7)学生仔细阅读日记，说说日记包含哪些要素，教师总结：日记主要包含写日记的日期、当天发生的主要事件以及感想或感受，还可以写上当天的天气。3.Storytime(1)教师在课件上出示本部分情境图，学生根据情境图猜测故事的大致意思。(2)教师简单介绍故事背景：ThesingingcontestwillbeonMay4th.Zoomwi