英语人教版五年级下册BRead and write

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1、文安县中小学课程教学课时教学设计方案教学内容五年级第二学期第二单元第5课备课时间2017年3月1日课题《Unit2BReadandwriteLet’scheck》；第5课时（共6课时）教材分析及本课时教学任务教学目标学生能够在图片的帮助下读懂短文并能完成短文下面所给题目;能够理解lotsof,everywhere的意思，能够按照意群朗读短文；最后用写作的方式来介绍自己最喜欢的季节。教学重点能读懂“Readandwrite”部分及选择和填空任务，复习本单元的主要词汇和句型。教学难点综合运用本单元的核心词汇和句型进行写作学情分析五年级学生已学

2、习两年多的英语，在听说读写方面具有一定能力，但让学生将本单元所学的简单表达连贯的完成一篇写作，对学生来说有一定难度，需在本课中进一步引导、练习。教法学法任务型教学和PWP阅读教学模式课前准备教师多媒体课件、点读机、学生课本学校:兴隆宫小学课程名称：英语教师姓名:王坤预设的教学环节、情景、活动和问题设计意图Step1Warmup:Singthesong:What’syourfavouriteseason?教师播放，同学们跟着歌曲唱T:What’syourfavouriteseason?S:Myfavouriteseasonisspring.

3、T:Why?S:beacauseicangoonapicnic.同学们依次回答Freetalk:T:Howmanyseasonsarethereinayear?S：Four.T:Whatarethey?S：Theyarespring,summer,autumn(fall)and设计意图：在愉悦的氛围中复习核心句型，导入新课并做阅读前的铺垫。复习本单元涉及到的短语，为本节课做准备。winter.每组找两名学生做对话T:Whichseasondoyoulikebest?S:Ilikesummerbest.T：Why?S:Beacauseica

4、ngoswimming.Step3：Presentation.Listenandanswerthequestion:WhichseasondoesRobinlikebest?RobinlikesthemallWhydoesrobinlikethemall?出示本课内容，根据课本中的图片依次进行讲解，播放录音，同学们跟读，学生们听并理解句意。Theleavesfallandfallandfall,Ilovefall.学习leaf的复数形式leaves及fall的不同意思和用法。设计意图：复习本单元的四个季节词语。初步感知文章大意，也是对听力

5、的一个练习。通过分段阅读，并回答每段预设的问题，来获取更多的信息，更进一步理解短文。Thereislotsofsnow.“lotsof”后可跟可数名词复数，也可跟不可数名词复数。要求学生运用Therebe句型及lotsof进行造句。拓展理解alotof,many,much的不同用法。教师播放录音，让学生完成教材中的Readandtick.教师播放录音，学生跟读课文，理解意思。Step4：学习Let’scheck教师播放录音，让学生完成Let’scheck.完成并检查答案，并分角色进行口语交际训练 Step5Homework1听录音背诵课文

6、2预习下一课，查查生词，译译句子。考查对本篇短文的理解，同时通过改写填空的方式初步感知对四个季节的总体描述。板书设计Unit2What’syourfavouriteseasonBReadandwriteBlet’scheck教学反思与随笔教师利用多媒体等简单的教学资源，化抽象为形象，通过视觉的感受来引导学生认识四季，使学生主动去认知和学习，既培养了学生的兴趣，又提高了学习效率。通过“Which season do you like best?”这一句式，并通过这一话题训练来增强学生对四季等重点词汇的掌握。本课的难点也在于对词汇的掌握和对四

7、季的描述。教师要注意慢慢引导，以音乐的方式引入教学内容，然后综合运用听力、阅读、游戏等形式来讲解内容。