PEP小学五年级英语Unit 2 A Let's learn

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1、Unit2Myfavouriteseason第二课时教学设计教学重点:  1.词汇:season,spring,fall,summer,winter      2.句型:What’syourfavouriteseason?教学难点:  1.单词发音:spring,fall2.favourite单词的读音和拼写。教具准备:  1.教材配套课件。  2.教材相配套的教学录音带。   3.单词卡片。4.自制课件。教学过程:  (一)热身/复习(Warm-up/Revision)  活动一:说一说,做一做  教学参考时间:3分钟  教师播放四年级下册第四单元的歌谣,引导学生边说,边打节奏

2、,引导学生表演出形容天气的单词Unit2Myfavouriteseason第二课时教学设计教学重点:  1.词汇:season,spring,fall,summer,winter      2.句型:What’syourfavouriteseason?教学难点:  1.单词发音:spring,fall2.favourite单词的读音和拼写。教具准备:  1.教材配套课件。  2.教材相配套的教学录音带。   3.单词卡片。4.自制课件。教学过程:  (一)热身/复习(Warm-up/Revision)  活动一:说一说,做一做  教学参考时间:3分钟  教师播放四年级下册第四单元

3、的歌谣,引导学生边说,边打节奏,引导学生表演出形容天气的单词cold,warm,cool,hot。  (二)呈现新课(Presentation)  活动二:谈论天气  教学参考时间:5分钟  教师提问:What’stheweatherliketoday?Isitcold?学生根据实际做答:No,it’swarm.引出新词汇spring,并询问学生,哪个季节最寒冷,Whichseasoniscold?引出词汇season,winter,询问学生,还知道哪些季节?Doyouknowanotherseasons?引导学生说出自己知道的季节。  活动三:猜猜,读读  教学参考时间:5分钟

4、  教师出示表示四个季节的图片,让孩子说说分别是哪个季节。孩子说对后教师板书单词:spring,summer,fall,winter。教师范读,学生跟读,学生开火车读。  活动四:说一说(Let’slearn)  教学参考时间:5分钟  教师再次展示表示四个季节的图片,询问学生What’syourfavouriteseason?学生根据实际情况回答,并进一步陈述原因“Spring,it’swarmandsunny.”接着教师板书主句型,指导学生认读。最后教师播放配套课件,学生观看,跟读句子。教师注意强调favourite的读音,并进行小组问答练习。  活动五:描述季节  教学参考

5、时间:3分钟新课标第一xkb1.com  教师询问:What’stheweatherlikeinspring?学生回答,通过师生问答为学生做示范。(Springisverywarm.Theleavesaregreen.Wecanseemanyflowersinspring.)  根据学生喜欢的季节,重新分组,让学生参考卡片图描述自己喜欢的季节。    (三)趣味操练(Practice)  活动六:猜一猜  教学参考时间:4分钟  两个学生一组,一个孩子描述季节,一个孩子猜所描述的是哪个季节。  活动七:画画,说说  教学参考时间:3分钟  教师将Let’sfindout中的图片发

6、给学生,让孩子画出自己最喜欢的季节里的树,并到同学中进行调查,发现其他同学画的内容。  (四)巩固和扩展(Consolidationandextension)  活动八:Exercises  教学参考时间:5分钟  完成活动手册的相关练习题,并公布答案。

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