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1、Unit4TwoNewKittens淮师附小山南校区王珺[教学内容]本课选自PEP人教版英语五年级下册第四单元的ReadandWrite部分，主要教学内容是日记格式的阅读，日期的表达，单词still，makenoise,fur,walk,playwith,以及句型Theyare...,Theycan...[学情分析]五年级的学生经过几年的英语学习，已经掌握了一定的基础知识，认识基数词、序数词和日期的表达方法，如：MybirthdayisonApril5th。他们有强烈的好奇心，有一定的学习能力。[教学目标]1.知
2、识目标（1）词汇：学生能正确认读、理解生词kitten,diary,still,makenoise,fur,play.（2）句型：学生能正确表达日期，并用本课句型回答问题。2.能力目标（1）学生能够根据图片和日期读懂日记。（2）学生能够完成连线练习，并根据练习仿写句子。（3）学生能在课后续写小猫长大后的日记。3.情感目标（1）让学生学会尊重所有生命。（2）让学生明白日记的作用。[教学重难点]1.重点（1）日期表达法，makenoise,fur等生单词，以及Theyare和Theycan的句型。（2）日记的写法。2.难点（1）如何读懂一篇日记
3、。（2）理解生命的成长过程。[教学方法]直观教学法，任务型教学法，计算机辅助教学法[教学准备]课件、图片、练习作业、相关实物[教学过程]I、Warm-upGreeting&Freetalk（设计意图：课前热身能更好的拉近师生之间的距离，活跃课堂气氛。）II、Lead-in1、Singasongtogether:whenisyourbirthday?Andthen,askstudents“whenisyourbirthday?”（设计意图：唱歌的同时复习之前学过的一些日期表达,引出问题。）2、Tellthemmybirthday,andsho
4、wmymother’sdiary,andteachsomenewwords.（设计意图：通过我自己的生日，谈到妈妈给我的生日礼物，引出本课的日记内容。渗透本课新单词和重要句型，为之后的课文学习做铺垫。）III、Presentation1、Showapicturetothestudents,askthemtwoquestions:（1）Whatarethey?（2）Whatcolorarethey?1、Basedonthequestions,Ianalyzethetext,andleadthemtoreadthistext,atthesame
5、time,Iputforwardanotherquestion:whenistheirbirthday?（设计意图：通过图片和问题让学生初步认识kittens，带着问题阅读第一部分，学会带问题读课文的阅读技巧，为之后的阅读做铺垫。）2、ShowthemthecalendarofApril,explainitsimply.Askthequestion:howmanydaysfromApril15thtoApril21st?3、Presentpart2,andthequestion:howoldarethey?Andthen,leadstude
6、ntstoreadandunderstandthispart.4、Nextquestionaboutthispart:whatcolorarethey?Atthesametime,explaintheword“fur”.（设计意图：通过日历来呈现小猫的成长日期，在看懂日历的同时，知道小猫多大，通过文章了解小猫的变化。）5、OnApril26th,whathappened?（设计意图：通过一些过渡性的语言，过渡到26号，让学生通过图片仔细观察小猫的成长。）6、Thekittensgrowup,theycandomanythingsnow,pl
7、easereadpart4,andlinethekeywords.（设计意图：让学生通过画关键词的方法去找出答案，这样能让他们在今后的于都中分清重点和主次，提高阅读效率。）8、Practice（1）Askstudentstomatchthesentences.（2）Explainhowtowriteanewsentence.（3）Finishtheexercisepaper.（设计意图：让学生自己连线，检查他们是否学会了这节课的内容，演示句子的产生过程，让他们能更准确地完成练习,课外练习能更好地巩固这节课的知识。）9、Wrap-up（1）L
8、ifeisamazing,pleaserespectalllife.（2）Diaryisourgoodfriend,itrecordsourlifeandgivesussunsh
