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1、Unit1 ThisIsMyDay 第一课时一、教学目标1．能够听、说、读、写动词短语eatbreakfast, domorningexercises, haveEnglishclass, playsports, eatdinner。2．能够听懂问句Whendoyoueatbreakfast/…? 并能用句型Iusuallyeatbreakfast/…at7:00/….进行回答。3．了解Goodtoknow部分的内容。二、教学内容1．短语：eatbreakfast, domorningexercise
2、s, haveEnglishclass, playsports, eatdinner 。2．句型：Whendoyoueatbreakfast/…?Iusually…at….三、教学重难点1．重点是掌握并运用五个动词短语eatbreakfast, domorningexercises, haveEnglishclass, playsports, eatdinner及句型Whendoyoueatbreakfast/…?。2．难点是掌握单词exercises, usually的正确发音。四、教学准备 录音机、录音带、动词卡片、大转
3、盘、课件等。五、教学过程教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明 Warm-up/Review1．师生问候，并能用英语进行日常对话。1．Whattimeisit?Oh,it’stimeforEnglishclass. 加强学生的英语语感，真正达到运用语言的目的。2．播放歌曲：It’stwelveo’clock. 2．TPR全身动作反应法，全班边表演边唱歌曲。动画：It’stwelveo’clock复习旧知，为下一步的新授做铺垫。3．游戏：MimingGame教师站在黑板上的钟前面，张开手臂演示一个时间。比如：9：3
4、0，注意演示时将一只手臂略缩短一些表示时针，另一只手臂表示分针。然后教师提问学生：Whattimeisit?3．学生回答：It’s….教师请几名学生来演示并提问：Whattimeisit? 其他学生回答。 通过语境，让学生结合肢体语言能进一步激发学生参与英语学习的热情。4．Let’sstart.(P2)T:Whendoyougetup/eatbreakfast/…?4．学生根据教师提问填写自己的时间。 通过听问题填写时间为下一步教学做好充分准备。5．Let’schant.（PEP五上Unit2PartB）5．学生以歌谣的形式互相问答。音频
5、：Let’schant复习巩固句型WhatdoyoudoonSaturdays?以及短语watchTV, readbooks, playcomputergames。6．游戏：梦想剧场。教师将全班分成四组，出示动词短语卡片playping-pong, playfootball,paint, watchTV, readbooks, playcomputergames, dohomework, dohousework等。6．每组派一名学生看动词短语卡片表演动作，同组同学猜测。 猜对次数多的一组为胜。最后评出两名表演最出色的学生为“梦想剧场”的“
6、今日之星”。 Presentationandpractise1．Teach:haveEnglishclassT:I’myourEnglishteacher.We’rehavingEnglishclass.WhendoyouhaveEnglishclass?渗透单词usually的教学。T:Yes,weusuallyhaveEnglishclassat…. 1．学生跟读。Ss:WehaveEnglishclassat…. 图片：haveEnglishclass教师可以将Englishclass拓展到Chinesecla
7、ss,mathclass等等。2．Teach:playsports① T:DoyoulikeP.E.class?T:IlikeP.E.class.Icanplayfootball.Icanplaybasketball.WhatcanyoudoatP.E.class?S1:Ican….S2:Ican….…T:Yes.Hecan….Hecan….Theycanplaysports.②师生交流：Whendoyouplaysports? ① Ss:Yes/No.学生回答并表演。 ② 学生跟读。学生回答：Iusuallyplayspor
8、tsat….图片：playsports创设情景，让学生体验各类运动姿势，从而使他们在TPR活动中巩固新知，并能调节好学习情绪。将usually这一知识点通过句型加以训练与运用，使学生更好地加深
