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《英语人教版五年级下册五年级英语教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit1ThisIsMyDay单元计划一、单元教学目标1.能力目标（1）能够使用频度副词问答作息时间，如：Whendoyoudomorningexercises?Iusuallydomorningexercisesat8.30.（2）能够使用频度副词问答周末活动，如：Whatdoyoudoontheweekend?Ioftengoshopping.（3）能够听、说、读、写与日常作息有关的动词短语及介词短语，如：eatbreakfast,domorningexercises,playsports,eatdinner,intheevening,noon等。（4）能够用所学语言知识描述一天
2、中的生活起居以及周末活动等。2.知识目标（1）能够掌握A、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四会单词。（2）能够听、说、认读A、B部分Let’stalk中的单词和句型。（3）能够掌握A、B部分Readandwrite中的四会句型，并能灵活运用。（4）能够理解并在课堂中正确操练Let’splay,Let’schant,Let’sfindout等部分的内容。（5）能够了解字母组合ai,ay,gr,gl的发音规律并能读出例词。（6）了解Storytime，Goodtoknow等部分的内容。3.情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：引导学生养成良好的作息习惯。能够理解
3、，尊重从事不同职业的人。（2）学习策略：训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间。（3）文化目标：了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方中小学生作息时间安排上的异同。二、单元内容分析1.本单元重点学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。表示时间段的单词在学习问候语“Goodmorning/afternoon/evening/night!”时，学生已经比较熟悉，这里新增加了介词in和at，问答时间的句型“Whattimeisit?It’s…”也已经学习过，可在本单元进一步巩固。本单元实际
4、上是五年级上册第二单元课程安排与周末活动的延续：weekend的概念已在五年级上册第二单元中出现；动作短语学习过playping-pong/football,paint,watchTV,readbooks,playcomputergames,dohomework/housework等；频度副词often也已经学习过。本单元的教学难点在于频度副词usually,sometimes的准确使用；和掌握询问他人作息时间的句型：“Whendoyougetup/…”及询问他人周末活动安排的句型：“Whatdoyoudoontheweekend?”。2.教师在设计活动前要充分了解学生已有的语言水平，
5、如：先引导学生复习时间与星期的英语表达，再复习学习过的动作短语，激活学生的词汇库，这对帮助学生流畅地使用长句非常重要。设计活动时要有铺垫，层层递进，比如：对频度副词的教学应让学生从说唱歌谣开始感知，然后明确词义，再到准确使用，教师应注意难度的渐次提升。第一课时一、教学目标1．能够听、说、读、写以下动词短语：eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.2．能够听懂问句：Whendoyoudomorningexercises/…?并能用所学动词短语替换句型“Iusually…at…”中的关键词回
6、答问句。3．能理解并说唱Let’schant部分的歌谣。4．能够了解Goodtoknow部分的内容。二、教学重、难点1．本课时的教学重点是掌握A部分Let’slearn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。2．本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercise,usually的正确发音。三、教具准备1．教师准备Let’sstart部分和主情景图的教学挂图。 2．教师准备录音机和录音带。3．教师准备五年级上册第二单元的动词卡片和本单元ALet’slearn部分的动词卡片。4．教师在课前将usually,often,sometimes的单词卡片贴在教室的墙上。5．
7、教师课前在黑板上画一个大钟，并标注时间刻度。四、教学过程1．热身（Warm-up）（1）教师站在黑板上的钟前面，张开手臂演示一个时间，比如：9：30，注意演示时将一只手臂略缩短一些表示时针，另一只手臂表示分针。然后教师提问学生：Whattimeisit?学生回答：It’s…教师请几名学生来演示并提问：Whattimeisit?其他学生回答。（2）教师播放五年级第二单元B部分的歌谣，复习巩固句型：“WhatdoyoudoonSaturdays?”
