英语人教版五年级下册MA DAY

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1、第一单元：Myday第1课时主备人姓名授课时间年月日午第节课题Unit1MyDay教学内容PartALet’stryandLet’stalk教学目标1、能够听懂、会说句型：Whendoyougetup/eatbreakfast/…？Iusually …at…并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用usually,often,sometimes三个频度副词。2、能够听懂Let’stry部分的录音，完成听音找对应作息时间表的练习。教学重点熟练使用句型：Whendoyougetup/eatbreakf

2、ast/…？Iusually…at…教学难点熟练使用句型：Whendoyougetup/eatbreakfast/…？Iusually…at…教具学具多媒体课件教学过程增删修改（一）Revision（1）练习上一课时的chant（2）看动作猜短语（二）PresentationLet’stry1、教师放录音，学生完成书本上Let’stry部分的作业。2、学生听录音，跟读ALet’slearn部分并拼写动词短语。Let’stalk（1）教师引导学生复习第一课时所学内容，用新学的短语替换句型中的关键词进行多

3、组机械操练。（2）教师板书：Igetupat…Ieatbreakfastat…Igotoworkat…等五个句子。解释说：Thisismytimetable.Doyouwanttoknowthetime?引导学生询问Whendoyougetup/…?（3）教师放录音，学生跟度。然后教师把学生分成两组练习朗读对话。（三）Practice1、请生根据师提供的句型框架及词汇进行句型重组再现-Whendoyou…-We…at…o’clock.2、Role-play:两人一组进行角色扮演，可以交换角色一问一答。

4、仿照课本上的图片用纸板做成不同的头饰戴在头上，根据所给例句进行问答练习（四）ProductionLet’sfindout(1)同桌各自询问对方的timetable.要求两人各问一次，完成调查表。(2)教师检查核对。作业设计板书设计教学反思第一单元：Myday第2课时主备人姓名授课时间年月日午第节课题Unit1MyDay教学内容PartALet’slearnandAskandwrite教学目标1、能够听、说、读、写以下动词短语：eatlunch,cleanmyroom,have…class,goshop

5、ping,eatdinner.2、能够听懂问句：Whendoyougetup？……并能用所学动词短语替换句型“Iusually…at…”中的关键词回答问句。教学重点掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。教学难点exercises,usually的发音。教具学具多媒体课件教学过程增删修改（一）Warm—up1）对话练习：询问时间Whattimeisitnow?It’s……（2）复习五年级第一学期所学的一些动词，如：cookthemeals,washclothes等。（二）Pres

6、entation1）游戏：Guess!WhatamIdoing?引出新动词词组：eatlunch,cleanmyroom,have…class,goshopping,eatdinner.(2)利用chant对学生进行巩固练习Whatcanyoudo?Icandomorningexercises.Whatcanyoudo?Ican……（3）在黑板上画一口钟，标出时间。教师：Idomorningexercisesat7:00.Whataboutyou?（4）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练

7、习。（5）教师在学生口述的时候，可以不失时机地加问：Whendoyou……？（6）介绍新单词：usually，并运用到句子中：Iusually……（三）Practice（1）组织学生模仿Let’slearn进行对话。（2）看谁说得快;请学生利用句型将词组替换，快速说完五组对话，时间最短者获胜。（四）ProductionLet’splay(1)学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，艺人在他背后说出这个动作的名称，表演完毕后全班评选最佳拍档。（2）学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，

8、第三人说出句子，如：Igetupat6:30……作业设计板书设计教学反思