30 我是什么

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1、30《我是什么》知识与技能1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2..知道云、雨、雪等自然现象都是谁的变化形成的。过程与方法让学生入情入境的读课文，让学生在看、读、想中读懂课文。情感态度价值观激发学生探索自然探索科学的兴趣。重点了解自然界中谁水的变化。教学过程一.猜谜语，激趣导入1.请你猜一猜。身体多轻柔，逍遥漫天游，风来他就躲，雨来他带头。千跟线来万跟线，颗颗珍珠线上串，看得见来摸得着，掉在的确不见。一片两片三四片，五片六片七八片，千片万片无数片，飞入芦花看不见。大豆小豆从天撒，人畜庄稼谁都怕，尽干坏事伤天理，掌握科学征服她。2.仔

2、细观察你有什么发现？今天我们就来学习一篇和他们有关的课文。3.板题、读题。二.检查字词，初步感知课文。1.出示字词抽读、齐读2.自由读文，边读边想我是什么呢？3.多么可爱的小水珠他还会变呢？再读课文，看看他都变成什么了？三.品读课文。体会水变的特点1.学习第一段（1）用自己喜欢的方式读，思考：水跑到哪里去了？是怎么变的？用文中句子回答。（2）师范读。（3）谁还喜欢云？指名读。（4）现在我们都变成云了，我们穿什么衣服来打扮自己呢？找句子回答。（5）你们喜欢这衣服吗？读出你的喜欢。2.刚才我们用自己喜欢的方式学了第一段，知道谁被太阳一晒，变成

3、了汽，又凝聚在一起变成了云，现在请大家用自己喜欢的方法读第二自然段。（1）出示课件，填空。（2）他们的顺序能换吗？为什么？（3）小结：用词准确那大家有信心读好这一段吗？齐读。（4）排一排刚才的变化。（小组合作）（5）总结：水，就是这样循环变化的，你觉得美吗？1.学习第三段。（1）闭眼听老师读，你仿佛看到了什么？（2）汇报交流。（3）我们的生活可真丰富，你想读吗？2.学习第四段。（1）水不仅会变，还会做许多事呢？自由读看看做了哪些事？（2）做了好事人们会感激你，你还做了拿些坏事？（3）人们想出了许多办法管住我们，你还知道哪些办法？一.总结课

4、文课文学到这我们知道了水不仅会变，而且还可以帮助人们做事，勤劳智慧的人们想出了各种办法治水，从而利用水、保护水，让我们和水交上朋友吧。.五.课外延伸生活中水还能变成什么？想一想写下来。